我国城乡教师差异的制度分析与教师制度的变革

发布时间：2018-11-12 12:13

【摘要】：从新制度经济学的角度来看,我国城乡教师之间的巨大差异主要是因为教师制度安排的不合理。改变这种状况有两种方式:一是"卡尔多改善",即通过建立补偿机制,给予农村教师适当和必要的补偿,以使其状况得到改善,从而在一定程度上缩小二者之间的差距;二是"非帕累托改进",即通过建立新的教师制度,将城市教师的既得利益缩小到合理的范围之内,相应大幅度增加农村教师的收益,从而使二者之间的差距发生根本性的转变。
[Abstract]:From the perspective of new institutional economics, the great difference between urban and rural teachers in China is mainly due to the unreasonable arrangement of teacher system. There are two ways to change this situation: one is "Caldor improvement", that is, by establishing compensation mechanism, rural teachers are given appropriate and necessary compensation so that their situation can be improved, so as to narrow the gap between them to a certain extent; The second is "non-Pareto improvement", that is, by establishing a new teacher system, the vested interests of urban teachers will be reduced to a reasonable range, and the income of rural teachers will be greatly increased accordingly. So that the gap between the two have a fundamental change.
【作者单位】：
【分类号】：G525.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2327075