教师促成生成性教学的有效建构之探究——论生成性教学的注意环节及实践诉求

发布时间：2018-11-14 07:23

【摘要】：生成性教学作为一种尊重学生主体地位,且以唤醒学生内在创造潜能为使命的教学方法,体现了基础教育改革的基本理念,并成为了新课程理念下课堂教学的一大靓点。教师在教学中要知晓生成性教学的内在涵义,明了生成性教学的本质特点,把握生成性教学的注意环节,领悟生成性教学的实践诉求,从而实现教学的有效生成。
[Abstract]:Generative teaching, as a teaching method which respects the status of the students as the main body and takes the inner creative potential of the students as its mission, embodies the basic idea of the basic education reform, and has become a bright point of classroom teaching under the new curriculum concept. Teachers should know the inherent meaning of generative teaching, understand the essential characteristics of generative teaching, grasp the attention link of generative teaching, and comprehend the practical demands of generative teaching so as to realize the effective generation of teaching.
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2330455