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价值多元与道德教育

发布时间:2018-11-26 13:00
【摘要】:价值多元的伦理生活中道德教育面临着道德正当性难题。价值多元但规范普遍,多元普遍主义的道德立场尊重多元谋求普遍,道德教育需要通过交往活动发展儿童的道德意识和道德能力,广泛联合的民主的生活方式是学校应当谋求的共同生活。相互承认的道德关系是道德自律和自我认同得以发展的条件,儿童只有在得到承认的条件下才能正常成长,道德教育应该为此提供情感的、认知的和价值的支持,承认的教育同时蕴涵了"每个人"和"所有人"的教育立场。
[Abstract]:Moral education is faced with the problem of moral legitimacy in the ethical life of multiple values. The moral stand of pluralistic universalism respects pluralism and seeks universality. Moral education needs to develop children's moral consciousness and moral ability through communication activities. A broadly United democratic way of life is a common life that schools should seek. Mutual recognition of moral relations is a condition for the development of moral self-discipline and self-identity, and children can grow normally only under recognized conditions, and moral education should provide emotional, cognitive and value support for this purpose. The recognized education contains both the "everyone" and the "everyone" educational position.
【作者单位】: 南京晓庄学院教育科学学院;
【分类号】:G41

【共引文献】

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本文编号:2358632

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