近十年我国教育管理学实地研究评析——兼论教育管理学研究范式转型

发布时间：2019-02-24 17:15

【摘要】：教育管理学有多种研究范式,一般认为,传统上思辨研究占主要地位,目前实证研究有所增强,实地研究也已出现。从近十年我国教育管理学实地研究年度分布、研究目的,研究者单位、学历、职称,研究的内容,应用研究类型,应用研究资料收集方法,应用研究地点选择,应用研究的理论基础,应用研究的研究结论等方面的分析结果来看,今后应当使学术研究者与一线工作者密切配合,研究者与研究对象多元互动,将理论与实践紧密结合,多种方法综合运用,切实加强教育管理学的实地研究力度。
[Abstract]:There are a variety of research paradigms in education management. It is generally believed that the traditional speculative research occupies the main position. At present, the empirical research has been strengthened, and the field research has also appeared. From the field research annual distribution, research purpose, research unit, academic background, professional title, research content, applied research type, applied research data collection method, applied research site selection in China in the past ten years, the research purpose, the research unit, the academic background, the title, the research content, the applied research type, the applied research data collection method The theoretical basis of the applied research, the conclusion of the applied research and other aspects of the analysis results show that in the future, academic researchers and front-line workers should be closely coordinated, the researchers and the object of study should interact, and the theory and practice should be closely combined. Comprehensive application of a variety of methods, effectively strengthen the field research of educational management.
【作者单位】： 华中科技大学;
【分类号】：G40-058

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2429758