广东省城乡初中生元认知水平比较研究

发布时间：2019-03-19 17:38

【摘要】：研究采用自编问卷和访谈法对城乡初中生进行元认知水平的对比研究,结果表明:1)城乡初中生元认知水平总体差异显著,农村初中生的元认知水平总体低于城市初中生的元认知水平。2)城乡初中生在认知前元认知体验和认知中元认知知识维度上差异显著。认知前元认知知识、认知中元认知体验、认知后元认知知识、认知后元认知体验之间无显著性差异。建议加强教师和学生元认知训练,提高学生元认知水平。
[Abstract]:A comparative study on metacognitive level of urban and rural junior high school students was conducted by using self-made questionnaires and interviews. The results show that: 1) there are significant differences in metacognitive level between urban and rural junior high school students in general; The metacognitive level of rural junior high school students is generally lower than that of urban junior middle school students. 2) there are significant differences in cognitive pre-metacognitive experience and metacognitive knowledge dimensions between urban and rural junior middle school students. There was no significant difference in cognitive pre-metacognitive knowledge, cognitive metacognitive experience, cognitive post-metacognitive knowledge, and cognitive post-metacognitive experience. It is suggested that the metacognitive training of teachers and students should be strengthened to improve the metacognitive level of students.
【作者单位】： 广东外语外贸大学应用心理学系;
【分类号】：G442

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 王兰锋;元认知研究综述[J];安阳师范学院学报;2003年04期

2 董奇，，周勇;论学生学习的自我监控[J];北京师范大学学报(社会科学版);1994年01期

3 姜英杰;;元认知研究的历史源流与发展趋势[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2007年02期

4 茆洪浦;学生元认知水平量表的设计[J];化学教育;2000年02期

5 邢强;;归因和自我效能感在自我调节学习中的作用[J];广州大学学报(社会科学版);2007年05期

6 王丽波;田耀宗;;元认知研究综述[J];晋中学院学报;2007年02期

7 朱迎春;周志刚;;从教育公平原则看中国城乡教育差距[J];教育理论与实践;2006年07期

8 丁娟;;在教育教学实践中如何运用“元认知”理论[J];科学教育;2006年01期

9 刘风;;自我效能感及其在学习中的作用[J];青海师专学报;2007年06期

10 杨杏;对当前农村与城市初中生学业成绩归因现状的调查研究[J];青年研究;2002年03期

相关硕士学位论文 前1条

1 石常秀;初中生学习适应性、学习自我效能感与学业成绩的关系[D];南京师范大学;2006年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 易小芳;李名家;肖尚桃;戴志明;;义务教育:社会主义新农村建构中的助推器——基于“十一五”规划的精神解读[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年03期

2 马莹;;建构远程开放教育中自主学习的模式[J];安徽广播电视大学学报;2006年02期

3 聂明英;卢建生;周建伟;刘士余;;农村教育对农民增收的作用分析[J];安徽农业科学;2007年32期

4 王祥荣;儿童语言中的“上”、“下”类方位词[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2000年04期

5 葛明贵,杨永平;小学生学习品质训练的实验研究[J];安徽师大学报(哲学社会科学版);1997年03期

6 巫峻;;大学英语教学中认知策略的运用[J];安顺学院学报;2009年01期

7 赵东升;;学习迁移理论在思想政治教学中的应用[J];安阳工学院学报;2008年05期

8 刘子杰;;记忆策略教学促进儿童认知发展[J];白城师范学院学报;2005年05期

9 蒙小英;罗奇;杨涵;;建筑设计基础课的链式教学方法与策略[J];北京交通大学学报(社会科学版);2011年01期

10 曹荣誉;问题解决策略及其在教学中的应用[J];北华大学学报(社会科学版);2004年04期

相关会议论文 前9条

1 侯首萍;张艳芳;;元认知及其在数学教学中的作用[A];都市型高等农业教育教学改革论文专辑[C];2007年

2 马斌;;义务教育阶段重点班现象分析——基于委托代理理论[A];中国西部地区城乡协调发展与社会创新国际学术研讨会论文集[C];2006年

3 王宏茹;甘红庆;;基于元认知理论的变电运行技能培训指导策略[A];中南七省（区）电力系统专业委员会第二十二届联合学术年会论文集[C];2007年

4 李建荣;钱成宏;;体育教学中“攻击性行为”的判断与预防[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（体育专辑）[C];2006年

5 范莉峰;;完善基础教育财政体制 促进城乡教育公平[A];2007年中国教育经济学年会会议论文集[C];2007年

6 梁

本文编号：2443743