信息技术课程实施的文化取向研究

发布时间：2019-05-21 23:04

【摘要】：信息技术课程实施的技术取向的现实存在受到基础教育课程改革基本趋势和课程实施研究脉络的批判。关于其文化取向研究,国外的研究主要以具体问题为切入点,以解决实际问题为目标,侧重于以文化的视角对信息技术课程实施过程中的教师、学生角色定位进行具体分析研究;而国内主要是从宏观方面进行相应的研究,注重以文化的相关理论进行信息技术课程实施的研究工作。
[Abstract]:The reality of the technology orientation of information technology curriculum implementation is criticized by the basic trend of basic education curriculum reform and the context of curriculum implementation research. With regard to the study of its cultural orientation, the research abroad mainly takes the concrete problems as the breakthrough point, takes the solution of the practical problems as the goal, and focuses on the teachers in the course of the implementation of the information technology curriculum from the perspective of culture. The role orientation of students is analyzed and studied concretely. However, China mainly carries on the corresponding research from the macro aspect, pays attention to the research work of the information technology curriculum implementation with the related theory of culture.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2482478