课堂教学价值取向的探究——基于社会控制理论的视角

发布时间：2019-06-10 18:34

【摘要】：通过社会控制理论的视角,论文分析了课堂教学的三种价值取向,即忠实价值取向、相互适应价值取向和创生价值取向。笔者发现三种课堂教学价值的变化与社会控制的变化是密不可分的。通过三种价值取向和社会控制之间的分析,论文提出将来课堂教学价值取向的变化主要体现在三个方面:教师教学观的改变、社会学生观的变化以及社会知识观的改变。
[Abstract]:From the perspective of social control theory, this paper analyzes three value orientations of classroom teaching, that is, faithful value orientation, mutual adaptation value orientation and creative value orientation. The author finds that the changes of three kinds of classroom teaching values are inseparable from the changes of social control. Through the analysis of three kinds of value orientation and social control, this paper puts forward that the changes of classroom teaching value orientation in the future are mainly reflected in three aspects: the change of teachers' teaching view, the change of social student view and the change of social knowledge view.
【作者单位】： 教育部南京师范大学基础教育课程研究中心;江西九江职业大学;
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2496646