教师成长及其发展的研究综述

发布时间：2019-07-24 10:37

【摘要】：近几年来,教师成长及其发展的研究日益受到教育学和心理学家们的关注。教师成长及其发展的研究是教师成长研究中的重要课题。但纵观这些研究,教师发展的目标是专家型教师,即每个教师在成长的过程中,不断追求的职业发展目标就是成为一名优秀教师,成为专家型教师。为了促使广大教师更快地发展成为专家型教师,国内外学者、研究人员对专家型教师与其他类型教师,尤其是教师成长及其发展问题进行了广泛而深入的研究,取得了丰硕的研究成果。它为研究教学专长的认知过程及问题表征提供了合适的范型。本文从教师成长的概念着手,综述了教师成就目标,分析了教师发展的国内外研究现状,为教师成长及其发展的未来研究方向提供了新的思路。
[Abstract]:In recent years, the research on teacher growth and its development has been paid more and more attention by pedagogy and psychologists. The study of teacher growth and its development is an important topic in the study of teacher growth. However, throughout these studies, the goal of teacher development is expert teacher, that is, in the process of growing up, the goal of professional development is to become an excellent teacher and become an expert teacher. In order to promote the majority of teachers to develop into expert teachers more quickly, scholars at home and abroad have carried out extensive and in-depth research on the growth and development of expert teachers and other types of teachers, especially teachers, and have achieved fruitful research results. It provides a suitable model for the study of cognitive process and problem representation of teaching expertise. Starting from the concept of teacher growth, this paper summarizes the goal of teacher achievement, analyzes the research status of teacher development at home and abroad, and provides a new way of thinking for the future research direction of teacher growth and development.
【作者单位】： 郑州大学教育学院 郑州大学教育学院
【基金】：郑州大学教学改革项目:“高校教学名师的心理特征及其培养模式研究”系列成果之一
【分类号】：G451.1

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本文编号：2518580