中学教师胜任力与职业幸福感关系的实证研究——以个人教学效能感为中介

发布时间：2021-02-18 05:05

　　通过采用教师胜任力问卷、教师职业幸福感问卷和教师个人教学效能感问卷对259名中学教师进行调查,考察教师个人教学效能感在教师胜任力与教师职业幸福感之间的中介作用。结果表明:一是教师胜任力、教师职业幸福感和教师个人教学效能感及其各维度之间存在着显著的正相关;二是教师胜任力可以正向预测个人教学效能感,教师胜任力和个人教学效能感均能正向预测职业幸福感;三是教师个人教学效能感中介了教师胜任力与职业幸福感之间的关系。教师个人教学效能感在教师胜任力与职业幸福感之间起部分中介作用。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2019,39(20)北大核心

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

图1个人教学效能感的中介效应模型图

【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学教师教学效能感与主观幸福感的关系研究[J]. 陈美荣,曾晓青.  江西教育学院学报. 2008(05)

硕士论文
[1]高中班主任胜任力结构及其与自我效能感和心理幸福感的关系[D]. 吕中科.河南大学 2010
[2]中小学教师的人格特征、教学效能感对主观幸福感的影响研究[D]. 陈美荣.华东师范大学 2007



本文编号：3039076