高中生学校归属感与抑郁、焦虑的关系研究 ——心理弹性的中介作用

发布时间：2021-06-30 17:02

　　近些年来,关于青少年心理健康的研究调查发现,青少年心理健康问题形势严峻,抑郁、焦虑症状的发生率很高。尤其是压力更重一些的高中生,出现抑郁、焦虑症状的可能性更大。所以,减少青少年抑郁、焦虑的发生率,促进青少年心理健康发展,已成为研究者关注的一个重要课题。结合前人的研究发现,学校归属感和心理弹性与抑郁、焦虑之间有一定关系,但是却未发现将学校归属感、心理弹性、抑郁、焦虑这几个变量相结合起来的研究。因此,本研究采用问卷调查的方法探讨了高中生学校归属感、心理弹性和抑郁、焦虑之间的关系。本研究使用学校归属感量表、青少年心理弹性量表、抑郁自评量表和焦虑自评量表调查了武汉几所高中的834名学生,通过采用相关分析、回归分析和中介效应检验的统计方法,分析了高中生学校归属感、心理弹性和抑郁、焦虑之间的关系。结果表明:（1）高中生具有中等偏上水平的学校归属感和良好的心理弹性,但是总体而言,高中生抑郁、焦虑的发生率偏高。（2）高中生在学校归属感、心理弹性和抑郁得分上不存在显著的性别差异,在焦虑得分上,女生显著高于男生。（3）高中生学校归属感、心理弹性和抑郁、焦虑之间存在显著相关关系。高中生学校归属感与心理弹性显... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

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【部分图文】：

图４．１?心理弹性对学校归属感与抑郁的中介效应模型图??

图４．１?心理弹性对学校归属感与抑郁的中介效应模型图??结合表４．１４和图４．１可以看出，心理弹性对学校归属感与抑郁的中介效应系数都显著（Ｐ＜０．００１），具有显著性系数。其中学校归属感对抑郁的直接效．２７。中介效应值是－０．１９，Ｐ＜０．００１，其置信区间为［－０．２３，?－０．１６］，中介效应应的４２％。这说明，心理弹性在学校归属感与抑郁之间存在显著的部分中介效４．６．２高中生心理弹性对学校归属感与焦虑的中介效应检验??根据中介效应检验中逐步检验法的原理，本研究将学校归属感作为自变量，弹性作为中介变量，焦虑作为因变量，通过运用Ｂｏｏｔｓｔｒａｐ方法，采用Ｈａｙｅｓ发的运用于统计软件ＳＰＳＳ２１．０中的中介和调节效应分析程序插件Ｐｒｏｃｅｓｓ进效应分析，得到以下结果。??表４．１５心理弹性在学校归属感对焦虑影响中的中介效应分析??间接效应值￣Ｂｏｏｔ标准误￣Ｂｏｏｔ?Ｃ丨下限￣Ｂｏｏｔ?ＣＩ上限?中介效应／总效间接效应￣＾０１４?００２?＾〇Ｔｌ?０４０??

【参考文献】：
期刊论文
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[2]心理弹性与焦虑、抑郁一般因素及特殊因素的关系研究[J]. 黄悦,赵宁,杨业兵,冯正直.  空军医学杂志. 2018(05)
[3]父母心理控制的发展趋势及青少年抑郁、焦虑的影响:一项三年追踪研究[J]. 孙丽萍,田微微,边玉芳.  中国临床心理学杂志. 2018(04)
[4]中职生心理弹性在生活事件与负面情绪之间的中介作用[J]. 曾彦莹,叶永权.  改革与开放. 2018(20)
[5]初中生焦虑抑郁情绪与生活方式的关系[J]. 刘洋,张伟波,蔡军.  中国心理卫生杂志. 2017(03)
[6]社会阶层背景对大学生抑郁、焦虑的影响分析[J]. 杨秀兰,贾伟华,夏果,王俊,余皖婉.  中华疾病控制杂志. 2015(12)
[7]生活事件、父母教养方式及应对方式与护理专业女大学生抑郁、焦虑症状的关系[J]. 王昊飞,吴玉琴,李勇,贺丹军.  实用临床医药杂志. 2015(18)
[8]父母教养方式、亲子冲突与初中女生抑郁焦虑的关系[J]. 杨菲,吴鑫德.  中国健康心理学杂志. 2014(09)
[9]高中生人格特征抑郁焦虑与自杀意念关系结构模型[J]. 陈洁,刘金同,王旸,杨楹,张燕.  中国学校卫生. 2013(03)
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硕士论文
[1]心理弹性对中学生考试焦虑的影响：情绪调节策略的中介作用[D]. 徐朝飞.扬州大学 2018
[2]初中生学校归属感、学业情绪与学习倦怠的关系研究[D]. 石荣.华中师范大学 2018
[3]大学生生活事件、领悟社会支持与抑郁焦虑的关系：心理弹性的中介作用[D]. 李萌.中国医科大学 2018
[4]初中生学校归属感，家庭功能性与自我和谐的关系[D]. 李西强.天津师范大学 2017
[5]中职生学校归属感、心理弹性与主观幸福感现状及其关系的研究[D]. 王莉红.河北师范大学 2016
[6]青少年归因方式、心理弹性与心理健康的关系研究[D]. 韩佳红.扬州大学 2016
[7]高中生人格特质、人际关系与学校归属感的关系研究[D]. 程笑珍.江西师范大学 2014
[8]大学生心理韧性、核心自我评价与抑郁、焦虑情绪的关系研究[D]. 周敏.中南大学 2014
[9]自我概念、母亲抑郁与青少年焦虑/抑郁之间的关系[D]. 李荣风.山东师范大学 2013
[10]初中生学校归属感、自我效能感与学业成绩的关系研究[D]. 张晓兰.陕西师范大学 2012



本文编号：3258136