抗战时期贵州平坝民众教育研究

发布时间：2021-07-24 08:18

　　在近代中华民族遭受外国列强入侵的民族危机中,中国先进的知识分子逐渐认识到建设“新国民”的重要性,民众教育在二十世纪二三十年代开始兴起,其主要是培养幼年和少年时代没有接受过学校教育的青年和成年人等社会民众,教授其具备识字能力、具有强健的身体素质、掌握丰富的农业生产技能和手工业生产技能,形成热爱自身所在民族与国家的现代民族国家思想观念。一九三七年七七事变爆发后,中华民族的民族危机深化,贵州作为中国西南抗战大后方,开发贵州人力物力支援抗战大业,成为了民国时期贵州省政府的重要战略措施。在此历史背景下,抗战时期贵州省平坝县的民众教育也大力发展起来。抗战时期贵州省平坝县的民众教育,主要是针对当地文盲众多的文化状况,积极开展识字运动,对广大民众进行扫盲,提高其文化水平,并在教育民众识字运动中,教育民众热爱自身所在的民族与国家。同时其还教育民众具有简单的医疗常识、养成相关的清洁卫生习惯、展开各种体育强身活动。除此之外,还针对平坝在贵州省农业生产条件较好等地方具体实际情况,传授种桑养蚕、养鸡养鸭、抵御各种农业生产灾害等生产技术。因此,教育民众识字、爱国、强身、生产等,成为了抗战时期贵州省平坝县民众教育的... 

【文章来源】：贵州大学贵州省 211工程院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘起
    二、研究现状
    三、研究方法
第一章 近代中国民族危机与平坝民众教育的兴起
    一、近代中国民族危机与“新国民”的构建
    二、民众教育与构建“新国民”
    三、民众教育的对象与内容
    四、抗战时期贵州平坝民众教育的兴起
第二章 抗战时期贵州平坝民众教育的内容
    一、爱国主义教育
    二、体育教育
    三、识字教育
    四、生产技术教育
    五、医疗卫生教育
第三章 抗战时期贵州平坝民众教育的方法
    一、社会式民众教育
    二、学校式民众教育
    三、师资培训与教育经费
    四、其他开展民众教育的方法
第四章 抗战时期贵州平坝民众教育的成就与局限
    一、抗战时期平坝民众教育的成就
    二、抗战时期平坝民众教育的局限
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]近代安徽省立民众教育馆图书部研究[J]. 绳会敏.  大学图书情报学刊. 2019(02)
[2]论抗战期间吴鼎昌对贵州的经营与影响[J]. 马国君.  贵州大学学报(社会科学版). 2017(06)
[3]洛阳民众教育实验区实验事业述评[J]. 孙一凡.  洛阳理工学院学报(社会科学版). 2017(04)
[4]顾颉刚的民众教育事业[J]. 王根,王芳.  理论观察. 2016(12)
[5]培养战时“国民”:吴鼎昌与抗战时期贵州“国民”教育[J]. 何一民,黄沛骊.  西南边疆民族研究. 2016(02)
[6]民族危机中的文化教育塑造民族精神[J]. 唐书明.  教育文化论坛. 2016(05)
[7]时代的印记:抗战时期贵州期刊教育资料整理述评[J]. 邓国琴,赵明惠.  教育文化论坛. 2016(05)
[8]城市风气重构与功能演变:抗战时期贵阳教育发展考察[J]. 敖以深.  教育文化论坛. 2016(05)
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[10]吴鼎昌与抗战时期贵州教育事业的发展探讨[J]. 莫子刚.  凯里学院学报. 2016(01)

博士论文
[1]江苏民众教育馆研究（1928-1937）[D]. 朱煜.苏州大学 2012
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硕士论文
[1]民众教育馆参与地方自治建设研究[D]. 孙一凡.扬州大学 2018
[2]《抗战时期西康民众教育研究》（1931-1945）[D]. 陈珊.四川师范大学 2018
[3]贵州民众教育馆与民众生活研究（1975-1949）[D]. 雷正群.云南师范大学 2015
[4]抗战时期重庆市民众教育研究[D]. 段润涵.西南大学 2014
[5]抗战时期陕甘宁边区民众教育研究[D]. 刘苗.延安大学 2012
[6]山西省立民众教育馆研究（1933-1937）[D]. 曹丽娟.四川师范大学 2012
[7]抗战时期陕甘宁边区社会教育研究[D]. 谢飞.兰州大学 2010
[8]青岛市立民众教育馆研究（1928-1937）[D]. 王业廷.中国海洋大学 2009
[9]陈礼江民众教育思想研究[D]. 余佳珍.江西师范大学 2009
[10]山东省立民众教育馆研究（1929-1937）[D]. 张鹏.山东师范大学 2008



本文编号：3300293