美国大学高等教育学专业研究生培养的特色及其启示

发布时间：2021-08-01 04:46

　　美国大学高等教育学专业的研究生培养特色鲜明:虽无统一的专业名称,但无论学术学位还是专业学位,都强调专业核心知识的积累,构建了以核心课程和主修课程为主的课程体系;在共同核心知识基础上,各大学根据自身研究特色,形成了专业而多样化的研究领域;硕士研究生以核心课程学习为主,博士研究生既重视课程学习更强调研究方法训练;学位论文格式规范,文献综述详尽,选题多聚焦微观领域,研究坚持实证路径。借鉴美国的经验,我国高等教育学专业研究生培养改革应着重从梳理专业核心知识、强化实证研究训练、规范学位论文格式三方面进行。 

【文章来源】：高等教育研究. 2019,40(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

图１高等教育学专业硕士研究生核心课程资料来源：８所大学官方公布的硕士研究生培养方案或项目手

【参考文献】：
期刊论文
[1]中国高等教育学高被引博士学位论文规范性评估[J]. 薛南.  北京社会科学. 2019(03)
[2]高等教育学的危机与改造[J]. 王建华.  高等教育研究. 2016(11)
[3]高等教育学专业核心知识研究领域的构建——以研究生必读书目为例[J]. 高耀明,周小晓.  高等教育研究. 2015(02)
[4]中国高等教育研究方法:1979-2008——基于CNKI中国引文数据库（新）“高等教育专题”高被引论文的内容分析[J]. 高耀明,范围.  大学教育科学. 2010(03)
[5]学位论文写作如何符合国际学术研究惯例[J]. 安小米.  中国研究生. 2003(02)



本文编号：3314841