民办教育C培训机构发展战略研究
发布时间：2021-09-12 12:41
随着知识更新迭代的加快,人们构建终身学习理念的深入,对各种技能、知识的需求增长较快,使得各类培训机构需求增大。巨大的市场催生了各类资本和资源投入到教育培训行业中来。但如何使民办教育C培训机构在众多的同行业竞争中走得更远,做的更好,效益更高,就需要对民办教育C培训机构发展战略作系统的思考和深入的研究。论文结合社会经济发展的大环境,在介绍了培训机构相关理论之后,通过波特五力模型、SWOT和PEST研究工具具体分析了民办教育C培训机构在发展过程中所面临的发展环境、优势和劣势,竞争和威胁等。研究发现民办教育C培训机构办学时间长拥有品牌知名度较高,教职工工作态度较好、责任心强、教风好和严格的教学管理的优势。但民办教育C培训机构行政管理效率低下,运营管理有待提高、稳定优秀的师资队伍缺乏、教学模式、课程、教辅研发满足不了学生的需求等劣势。随着国务院“放、管、服”措施的强力推进形成了良好的机构外部发展环境,新修订的《民办教育促进法》的实施,将教育机构进行分类管理,打通了民办教育C培训机构进入资本市场政策障碍,以及信息化的快速发展,新技术推动教研、课程开发的更新与共享等将形成多样、便捷、智能的教学模式。...
【文章来源】：贵州财经大学贵州省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
中国手机在线教育课程网民使用率（%）
民办教育 C 培训机构—定要利用现有的资源优势和一定的规模经济潜在进入者带来足够大的威胁，形成中小学课外辅导培优的垄断，机构的威胁和影响。3 替代品威胁着科技的发展，网络技术应用的普及，通过网络平台大数据云计算提供由名师授课的小视频、微课在互联网 APP 上快速推广。网上课空间、环境限制的优势，满足当下学生方便、快捷、廉价、重复的国互联网技术在近 20 余年的发展己日渐成熟，在社交软件、网络在世界前列。截至 2017 年 12 月末，我国网民数量已达 7.72 亿人网络用户数量庞大，手机在线教育课程用户规模 1.19 亿人。2018户量（含微信及 WeChat）超 10 亿。APP 使用量截止 2017 年 8 月人次通过微信平台，实现外语网络培训方便快捷智能，信息技术成和工具被更多的用户所选择。
图 3.7 中国手机在线教育课程用户规模（万）（数据来源：http://www.chyxx.com/industry/201807/661977.html）网络课堂的出现在某种情形下是可以完全替代培训机构的。比如，外教信或 QQ 平台进行一对一的在线辅导，通过网络教育使学生和家长在任何需要有网络就可以选择知名教师或优质课程在线教学。网络课程等课外培替代品的出现，对于 C 培训机构是一种潜在威胁。要避免被网络课程所替需要加大力度提升精品课程的开发，培训环境的优化、大量的负责任有爱师，课后服务跟踪更人性化，实现对学生“因材施教”根据学生的个体和律实现人性化、个性化、差异化、规范化服务以及互动体验，实现学习与缝衔接，从而打造 C 培训机构的核心产品形成竞争优势。3.4 培训对象的谈判力襄阳市民办教育 C 培训机构作为一个教育培训行业的市场主体，其目标是幼儿和十二年一贯制的在读学生，对于幼儿园、小学、初中的学生因年龄是否选择课外培训和选择哪一家培训机构上很大程度是听从家长的安排
【参考文献】：
期刊论文
[1]民办学校分类管理推进难点与破解路径[J]. 李虔. 四川师范大学学报(社会科学版). 2019(02)
[2]落实新法新政:地方民办教育配套制度该如何抉择——以地方配套制度与新法新政衔接为视角[J]. 谢锡美. 教育发展研究. 2018(23)
[3]奥地利高等教育在中国的研究综述[J]. 乔淑英,杨坤燕,付娆. 科教导刊(上旬刊). 2018(11)
[4]当在线教育遇上AI[J]. 谢良梁. 上海信息化. 2018(03)
[5]把工作的着力点更多聚焦到质量提升上——访教育部基础教育司司长吕玉刚[J]. 余慧娟,李帆. 人民教育. 2018(05)
[6]我国民办教育培训行业发展现状与对策[J]. 方芳,钟秉林. 中国教育学刊. 2014(05)
[7]我国教育培训连锁机构发展现状的研究[J]. 王明娣,张帅卿. 科技资讯. 2014(01)
[8]企业文化凝聚力与员工流失率关系研究——基于教育培训行业的实证分析[J]. 郭鹏. 经营管理者. 2013(25)
[9]受教育权视野下的高校学生思想政治教育探究[J]. 陶青松. 蚌埠学院学报. 2012(03)
[10]关于俄罗斯国家统一考试的几点思考[J]. 李诗明. 边疆经济与文化. 2012(02)
博士论文
[1]马克思供给需求理论视角下中国供给侧结构性改革研究[D]. 任红梅.西北大学 2018
[2]江苏省高等教育中外合作办学的政策考察[D]. 刘孙渊.南京师范大学 2011
硕士论文
[1]MS银行东营分行公司业务竞争战略研究[D]. 李孟骐.山东大学 2017
[2]东莞市X教育培训机构发展战略研究[D]. 葛嘉盈.湘潭大学 2016
[3]A教育培训机构发展战略研究[D]. 蔡源杰.南昌大学 2016
[4]育才少儿英语教育咨询公司发展战略研究[D]. 张佳宁.哈尔滨理工大学 2014
[5]冲突与合作：辅导机构与学校的关系研究[D]. 陈晓陆.南京师范大学 2014
[6]职业培训政府补贴政策绩效评估研究[D]. 陈诚.上海交通大学 2013
[7]AL英语培训公司营销策略研究[D]. 万释蔚.广东工业大学 2013
[8]基于破坏性创新的中小企业绩效改善研究[D]. 袁媛.天津理工大学 2013
[9]非常外语培训机构发展战略研究[D]. 李迪.哈尔滨工程大学 2013
[10]云南民办高校外籍教师管理研究[D]. 俞华萍.云南大学 2012
本文编号：3394243
【文章来源】：贵州财经大学贵州省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
中国手机在线教育课程网民使用率（%）
民办教育 C 培训机构—定要利用现有的资源优势和一定的规模经济潜在进入者带来足够大的威胁，形成中小学课外辅导培优的垄断，机构的威胁和影响。3 替代品威胁着科技的发展，网络技术应用的普及，通过网络平台大数据云计算提供由名师授课的小视频、微课在互联网 APP 上快速推广。网上课空间、环境限制的优势，满足当下学生方便、快捷、廉价、重复的国互联网技术在近 20 余年的发展己日渐成熟，在社交软件、网络在世界前列。截至 2017 年 12 月末，我国网民数量已达 7.72 亿人网络用户数量庞大，手机在线教育课程用户规模 1.19 亿人。2018户量（含微信及 WeChat）超 10 亿。APP 使用量截止 2017 年 8 月人次通过微信平台，实现外语网络培训方便快捷智能，信息技术成和工具被更多的用户所选择。
图 3.7 中国手机在线教育课程用户规模（万）（数据来源：http://www.chyxx.com/industry/201807/661977.html）网络课堂的出现在某种情形下是可以完全替代培训机构的。比如，外教信或 QQ 平台进行一对一的在线辅导，通过网络教育使学生和家长在任何需要有网络就可以选择知名教师或优质课程在线教学。网络课程等课外培替代品的出现，对于 C 培训机构是一种潜在威胁。要避免被网络课程所替需要加大力度提升精品课程的开发，培训环境的优化、大量的负责任有爱师，课后服务跟踪更人性化，实现对学生“因材施教”根据学生的个体和律实现人性化、个性化、差异化、规范化服务以及互动体验，实现学习与缝衔接，从而打造 C 培训机构的核心产品形成竞争优势。3.4 培训对象的谈判力襄阳市民办教育 C 培训机构作为一个教育培训行业的市场主体，其目标是幼儿和十二年一贯制的在读学生，对于幼儿园、小学、初中的学生因年龄是否选择课外培训和选择哪一家培训机构上很大程度是听从家长的安排
【参考文献】：
期刊论文
[1]民办学校分类管理推进难点与破解路径[J]. 李虔. 四川师范大学学报(社会科学版). 2019(02)
[2]落实新法新政:地方民办教育配套制度该如何抉择——以地方配套制度与新法新政衔接为视角[J]. 谢锡美. 教育发展研究. 2018(23)
[3]奥地利高等教育在中国的研究综述[J]. 乔淑英,杨坤燕,付娆. 科教导刊(上旬刊). 2018(11)
[4]当在线教育遇上AI[J]. 谢良梁. 上海信息化. 2018(03)
[5]把工作的着力点更多聚焦到质量提升上——访教育部基础教育司司长吕玉刚[J]. 余慧娟,李帆. 人民教育. 2018(05)
[6]我国民办教育培训行业发展现状与对策[J]. 方芳,钟秉林. 中国教育学刊. 2014(05)
[7]我国教育培训连锁机构发展现状的研究[J]. 王明娣,张帅卿. 科技资讯. 2014(01)
[8]企业文化凝聚力与员工流失率关系研究——基于教育培训行业的实证分析[J]. 郭鹏. 经营管理者. 2013(25)
[9]受教育权视野下的高校学生思想政治教育探究[J]. 陶青松. 蚌埠学院学报. 2012(03)
[10]关于俄罗斯国家统一考试的几点思考[J]. 李诗明. 边疆经济与文化. 2012(02)
博士论文
[1]马克思供给需求理论视角下中国供给侧结构性改革研究[D]. 任红梅.西北大学 2018
[2]江苏省高等教育中外合作办学的政策考察[D]. 刘孙渊.南京师范大学 2011
硕士论文
[1]MS银行东营分行公司业务竞争战略研究[D]. 李孟骐.山东大学 2017
[2]东莞市X教育培训机构发展战略研究[D]. 葛嘉盈.湘潭大学 2016
[3]A教育培训机构发展战略研究[D]. 蔡源杰.南昌大学 2016
[4]育才少儿英语教育咨询公司发展战略研究[D]. 张佳宁.哈尔滨理工大学 2014
[5]冲突与合作：辅导机构与学校的关系研究[D]. 陈晓陆.南京师范大学 2014
[6]职业培训政府补贴政策绩效评估研究[D]. 陈诚.上海交通大学 2013
[7]AL英语培训公司营销策略研究[D]. 万释蔚.广东工业大学 2013
[8]基于破坏性创新的中小企业绩效改善研究[D]. 袁媛.天津理工大学 2013
[9]非常外语培训机构发展战略研究[D]. 李迪.哈尔滨工程大学 2013
[10]云南民办高校外籍教师管理研究[D]. 俞华萍.云南大学 2012
本文编号：3394243
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