国际教育公平研究的回顾与展望——基于1992-2017年WOS资料库的文献计量分析

发布时间：2021-12-12 10:38

　　以1992-2017年Web of Science （WOS）资料库为基础,借助Histcite软件,运用文献计量研究方法和可视化分析技术,对国际教育公平研究的年代、来源期刊、高影响力作者、核心文献、研究热点等维度进行全面梳理,结果显示:近26年来,教育公平研究文献数量呈上升趋势,以美国、中国和澳大利亚为主要研究地区;研究的热点主要集中在教育问责制政策、基于弱势学生群体的公平教学、择校的公平性和中国的教育公平问题。总体上看,国际教育公平研究呈现出研究视角丰富、研究方法多样、研究热点紧跟教育政策等特征,为我国教育公平研究提供了有益借鉴。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2019,39(25)北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

教育公平研究论文（WOS：1992-2017年）

【参考文献】：
期刊论文
[1]我国教育公平研究的回顾与展望——基于2002—2012年CNKI期刊数据的分析[J]. 胡洪彬.  教育研究. 2014(01)



本文编号：3536523