电脑游戏辅助初中数学教学的理论与实践

发布时间：2017-05-10 09:22

  本文关键词：电脑游戏辅助初中数学教学的理论与实践，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 近些年来,电脑游戏对青少年的学习及生活的强烈影响已受到社会各界的关注。人们在担心电脑游戏带来负面影响的同时,也在思考它深受学生们欢迎的原因。教育专家提出了将游戏中的一些有益元素引入到教学中,把教育与游戏相结合从而产生教育游戏。教育游戏所包含的教育潜质能为初中数学教育注入了新的活力,提供了新的途径。它能激发学生的学习兴趣,培养学生的探究能力和分析问题解决问题的能力,从而提高学习质量和学习效率。 本论文将教育游戏的作用定位于作为传统教学的一种辅助手段,主要探讨了游戏与教育游戏的概念及特征,教育游戏辅助数学教学的模式与策略,以及教育游戏辅助数学教学的实践研究,通过大量的问卷调查和比较分析得出教育游戏对初中数学教育有一定的促进作用,但一定要用之得当。最后提出教育游戏在开发和使用的过程中存在的一些问题和解决办法。 希望本文的研究内容能为关注教育游戏和初中教育的人们提供借鉴和帮助,并能为进一步的教学实践研究提供一定的指导。
【关键词】：教育游戏 数学教学 游戏化学习 电脑游戏
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434;G633.6
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 绪论9-20
• 1.1 问题的提出9-12
• 1.1.1 初中数学学科教学的现状10
• 1.1.2 初中生的心理特点10-11
• 1.1.3 电脑游戏的魅力日益明显11-12
• 1.2 教育游戏的国内外研究现状12-17
• 1.2.1 教育游戏在国外12-14
• 1.2.2 教育游戏在国内14-17
• 1.3 研究的方法、目的及意义17-20
• 1.3.1 研究方法17-18
• 1.3.2 研究目的18
• 1.3.3 研究意义18-20
• 第2章 游戏与教育游戏解读20-38
• 2.1 游戏的概念及本质20-22
• 2.1.1 游戏的概念20-21
• 2.1.2 游戏的本质21-22
• 2.2 游戏的特征22-24
• 2.2.1 自发性22-23
• 2.2.2 自主性23
• 2.2.3 虚幻性23
• 2.2.4 体验性23
• 2.2.5 非功利性23-24
• 2.3 游戏与学习的比较24-26
• 2.3.1 游戏中的学习因素24-25
• 2.3.2 学习中的游戏因素25-26
• 2.4 教育游戏的定义26-27
• 2.5 教育游戏的特征27-29
• 2.5.1 教育游戏的游戏性特征27-28
• 2.5.2 教育游戏的教育性特征28-29
• 2.6 教育游戏的分类29-38
• 2.6.1 按照传播媒介的不同来分类29-32
• 2.6.2 按照学科内容不同来分类32
• 2.6.3 按照交互对象不同来分类32-33
• 2.6.4 按照教育目标不同来分类33-34
• 2.6.5 按照内容结构不同来分类34-38
• 第3章 初中数学-教育游戏辅助教学的理论基础38-44
• 3.1 学习理论38-42
• 3.1.1 行为主义学习理论38-39
• 3.1.2 建构主义学习理论39-40
• 3.1.3 情境认知理论40
• 3.1.4 沉浸理论40-41
• 3.1.5 游戏化学习理论41
• 3.1.6 娱教技术41
• 3.1.7 多元智能理论41-42
• 3.2 游戏理论42-44
• 3.2.1 席勒的本能说42
• 3.2.2 赫伯特·斯宾塞的剩余能量说42
• 3.2.3 弗洛伊德的宣泄理论42-43
• 3.2.4 古鲁斯的练习理沦43
• 3.2.5 皮亚杰的游戏理论43-44
• 第4章 初中数学-教育游戏辅助教学的模式及应用策略研究44-61
• 4.1 教育游戏辅助初中数学教学的模式研究44-53
• 4.1.1 角色扮演类教育游戏模式45
• 4.1.2 策略类教育游戏模式45-48
• 4.1.3 益智类游戏模式48-53
• 4.2 教育游戏辅助初中数学教学的策略研究53-61
• 4.2.1 教育游戏辅助初中数学教学的实例─七子游戏53-58
• 4.2.2 教育游戏辅助初中数学教学的策略58-59
• 4.2.3 教育游戏应用中教师角色的定位59
• 4.2.4 教育游戏应用中德育教育与学生自控能力的培养59-60
• 4.2.5 注重教育游戏素材库的积累60-61
• 第5章 初中数学-教育游戏辅助教学的试验研究61-74
• 5.1 实验设计61-64
• 5.1.1 研究问题与目的61
• 5.1.2 试验对象61
• 5.1.3 试验时间61
• 5.1.4 实验使用的游戏61
• 5.1.5 实验内容61-62
• 5.1.6 实验步骤62-63
• 5.1.7 抗干扰因素63-64
• 5.2 学习效果的比较64-68
• 5.2.1 实验组与对照组学习成绩的比较64-66
• 5.2.2 实验组与对照组优秀系数的变化比较66
• 5.2.3 实验组与对照组待提高系数变化比较66-67
• 5.2.4 实验组与对照组对于试卷中不同题型的得分率比较67-68
• 5.3 学习态度的比较68-72
• 5.3.1 问卷调查结果统计68-71
• 5.3.2 课后作业完成情况与课堂问答情况比较71-72
• 5.4 试验总结72-74
• 5.4.1 采用教育游戏辅助初中数学教学是有效可行的72
• 5.4.2 益智类数学游戏能激发学生的学习积极性72-74
• 第6章 初中数学-教育游戏辅助教学的启示74-79
• 6.1 初中数学教育游戏的开发74-76
• 6.1.1 目前教育游戏开发存在的问题74-75
• 6.1.2 校本教育游戏软件的开发75-76
• 6.2 教育游戏应用存在的问题及解决策略76-79
• 6.2.1 教育游戏的推广比较困难76-77
• 6.2.2 实际应用中存在的问题77-79
• 参考文献79-81
• 附录 A 中学生玩电脑游戏的现状和特点调查问卷81-83
• 附录 B 中学生数学学科学习情况的调查问卷83-85
• 附录 C 实验前对于学生数学学习态度的问卷调查85-86
• 附录 D 实验后对于学生学习态度的问卷调查86-87
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果87-88
• 致谢88

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘爽;;教育游戏辅助数学教育的理论与实践研究[J];成功(教育);2011年07期

2 赵佩宗;;都是电脑惹的祸[J];青少年日记;2002年12期

3 陈佳勇;;电脑游戏与童年阴影[J];黄金时代(男仔女仔);2003年02期

4 伍剑;;哥们儿说话算数[J];金色少年;2008年01期

5 蔡婷;;电脑游戏是与非[J];课外生活(小学版);2002年11期

6 冯尧文;;戏说电脑[J];中国研究生;2011年05期

7 王虹月;;教育游戏在幼儿教育中的应用[J];安徽文学(下半月);2011年07期

8 范康熙;;儿子认认真真地撒了一个谎[J];少年儿童研究;2011年13期

9 吴姜;李怀龙;张家年;;面向综合实践活动课程的教育游戏设计探析[J];淮北师范大学学报(哲学社会科学版);2011年03期

10 ;游戏[J];新华航空;2011年08期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 杨秋;;从教育和游戏的关系探析博物馆教育游戏的意蕴[A];中国科普理论与实践探索——公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会论文集[C];2011年

2 刘珠江;;电脑游戏——可为博物馆文化传播所用的新载体[A];新世纪博物馆的实践与思考——北京博物馆学会第五届学术会议论文集[C];2007年

3 伍沛琳;;对79名学习电脑游戏儿童的心理性探讨[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年

4 刘f ;;小学生迷恋电脑游戏的原因及对策[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集[C];2005年

5 沈峥嵘;;电脑游戏:让人终身眷恋的“玩”中“学”[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（理科专辑）[C];2006年

6 罗陆锋;邹湘军;任卫群;李智;;网络健身游戏系统的多领域统一建模和仿真[A];庆祝中国力学学会成立50周年暨中国力学学会学术大会’2007论文摘要集（下）[C];2007年

7 李丹;刘世宏;周志宏;;青少年电脑游戏状况以及个性特征与游戏时间、游戏暴力程度、行为问题的关系[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

8 解素敏;;基于设计的研究范式在教育游戏研究中的应用[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年

9 黄萍;;青少年电脑游戏成瘾的危害及戒除对策[A];中国犯罪学研究会第十四届学术研讨会论文集（上册）[C];2005年

10 王路路;陈昌云;孙璐;陈凯;;因特网上化学游戏教育资源的分类与应用[A];中国化学会第27届学术年会第17分会场摘要集[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 汤世明;孩子迷恋“电脑游戏”，，咋办？[N];中国医药报;2002年

2 杜飞　高海亮 么振超;电脑游戏练兵应当慎行[N];解放军报;2008年

3 记者 刘霞;美破解男性热衷电脑游戏之谜[N];科技日报;2008年

4 总参某部 魏岳江　徐楚翘;电脑游戏：美俄训练未来战士的一种手段[N];光明日报;2009年

5 高伟　李百合 记者 高学冬;明水 禁止上班炒股玩电脑游戏[N];黑龙江日报;2010年

6 ;青少年“天生”爱冒险[N];新华每日电讯;2010年

7 王玲玲　王关平 张建会;电脑游戏带给学生的利与弊[N];承德日报;2010年

8 魏岳江;外军如何用电脑游戏训练官兵[N];科技日报;2011年

9 ;首届中国电脑游戏节开幕[N];证券日报;2003年

10 张力;电脑游戏市场硬起来了[N];中国信息报;2001年

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 赵靖夏;论以儿童文学为根基的儿童戏剧教育[D];上海师范大学;2006年

2 王兴斌;历史事实的结构[D];华东师范大学;2008年

3 关萍萍;互动媒介论——电子游戏多重互动与叙事模式[D];浙江大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 逄博;教育游戏设计方法与策略研究[D];华中师范大学;2011年

2 姚志霞;小学科学课程中电子教育游戏设计与应用研究[D];河北大学;2011年

3 孙洪艳;教育游戏在小学英语课堂教学中的设计与应用研究[D];四川师范大学;2011年

4 赵阳;教育游戏评价指标体系研究[D];河南大学;2012年

5 刘政良;基于网络的知识竞答式教育游戏开发平台的设计与实现[D];浙江师范大学;2010年

6 阮冬生;教育游戏视觉界面设计方法研究[D];浙江师范大学;2010年

7 薛晓琳;小学英语教育游戏的开发与应用[D];山东师范大学;2011年

8 张伟旭;中学英语教学中教育游戏的设计与研究[D];沈阳师范大学;2011年

9 李园园;教育游戏在幼儿英语教学中的应用研究[D];河南大学;2011年

10 樊明;基于儿童多元智能的教育游戏设计策略与开发[D];曲阜师范大学;2011年

  本文关键词：电脑游戏辅助初中数学教学的理论与实践，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：354450