日本国际理解教育政策变迁研究

发布时间：2017-05-11 10:06

  本文关键词：日本国际理解教育政策变迁研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 日本是世界上较早进行国际理解教育的国家之一,在近半个多世纪的时间里,日本国际理解教育在理论和实践方面都取得了长足的进步,并形成了自己的特色。 本文以日本国际理解教育政策为视角、以其变迁过程为主线,根据其政策在不同阶段所呈现出的主要特征,将日本国际理解教育政策分为三个阶段:(1)以联合国教科文组织精神为核心的起步期;(2)面向国际化的政策转变期;(3)应对全球化的发展期。在分别考察这三个阶段中日本国际理解教育政策的发展脉络的同时,分析其政策与初、中等教育实践的结合情况。 然后,从日本国际理解理念的不明确性入手,通过分析日本学者围绕日本国际理解教育理念的论争过程,来考察日本学术界对日本国际理解教育政策的反应。最后,总结出影响日本国际理解教育政策变迁的社会政治经济因素,以及其政策变迁的经验和教训,以期为我国国际理解教育的发展提供些许启示。
【关键词】：日本 国际理解教育政策 变化过程
【学位授予单位】：北京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G531.3
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 导论7-14
• 一、问题的提出7-8
• 二、概念界定8-9
• 三、文献综述9-13
• 四、研究方法与思路13-14
• 第二章 以联合国教科文组织精神为核心的日本国际理解教育政策14-22
• 一、日本国际理解教育产生的背景14-15
• 二、以联合国教科文组织精神为核心的国际理解教育政策15-17
• 三、日本以联合国教科文组织合作学校计划为主的实践活动17-22
• 第三章 面向国际化的日本国际理解教育政策22-34
• 一、日本国际理解教育政策转变的背景22-24
• 二、1974 年中教育审报告与日本国际理解教育政策的转变24-27
• 三、20 世纪 80 年代日本国际理解教育政策的多样化发展27-30
• 四、日本面向国际化的国际理解教育实践30-34
• 第四章 应对全球化发展的日本国际理解教育政策34-43
• 一、日本国内的国际化形势34-36
• 二、日本国际理解教育政策的新变化36-38
• 三、初中等教育领域中的国际理解教育实践38-43
• 第五章 日本学术界对日本国际理解教育政策的反应43-49
• 一、日本国际理解教育概念的内容多样化43-45
• 二、围绕日本国际理解教育概念的争论及其本质45-49
• 第六章 结语49-54
• 一、日本国际理解教育政策变迁的社会政治经济因素分析49-50
• 二、日本国际理解教育政策变迁的经验教训50-52
• 三、日本国际理解教育政策变迁对我国的启示52-54
• 参考文献54-60
• 致谢60

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 黄晓婷;黄崴;;美、英、日三国全球公民教育政策探微[J];外国教育研究;2010年08期

2 杨秀玉;杨勇;;回顾与展望:日本中小学公民教育管窥[J];外国教育研究;2012年02期

3 姜星海;邬晓娟;;我国中小学国际理解教育研究进展[J];中国教师;2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 张赣萍;我国中小学生“减负”政策的限度研究[D];南昌大学;2011年

2 余静;韩国的国际理解教育及其启示[D];华东师范大学;2011年

3 赵文旭;《品德与社会》渗透国际理解教育主题单元设计的个案研究[D];东北师范大学;2011年

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本文编号：357012