杜威“教育无目的论”及其当代价值

发布时间：2022-01-23 02:32

　　"教育无目的论"是杜威的发展观、生长观和经验观的自然衍生物和逻辑结论。他针对当时对教育实践产生重要影响的"教育准备说",批判由外部提供目的给教育带来了混乱和危害。在对当代教育目的的澄清和理解上,杜威"教育无目的论"表明,应该反对以不确定的遥远未来作为教育目的,贬低儿童现在的能力和可能性;反对武断地将成人的目的外在地强加给儿童,而忽略儿童已有的经验和需要;最完美的教育结果在于帮助儿童学会学习,养成终身学习的兴趣和能力。 

【文章来源】：教育科学研究. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、杜威“教育无目的论”的理论基础
二、杜威“教育无目的论”的现实针对性
三、杜威“教育无目的论”的当代价值
    (一) 反对以不确定的遥远未来作为教育目的, 贬低儿童现在的能力和可能性
    (二) 反对武断地将成人的目的外在强加给儿童, 忽略儿童的已有经验和需要
    (三) 最完美的教育结果在于帮助儿童学会学习, 养成终身学习的兴趣和能力



本文编号：3603415