大学生自我同情对消极事件的缓解作用

发布时间：2017-05-20 15:19

  本文关键词：大学生自我同情对消极事件的缓解作用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 自我同情概念的引入,为研究与自我相关的心理过程和情绪表现提供了新的选择,也为研究心理健康提供了新途径。自我同情能够反映个体潜在特征,而且和其他类似概念相比避免了自我中心的误区,例如自尊。自我同情是指个体不回避自己遭受的痛苦或存在的缺陷,能客观地评价自己,重视和他人的联系,以开放和宽容的态度认同自己,不过分关注自己的消极情绪,保持身心和谐。本研究采用三个实验设计,考察了自我同情对大学生消极生活事件后的认知和情绪过程的影响。 在不同的实验中,被试分别对假设的大学生常见消极情境、实验室条件引发的成功/失败反馈作出反应,并反省了负面的个人经历。实验一的结果表明,当想象负面的生活事件时,自我同情能够缓解被试的负面情绪。实验二中,对被试进行能力测试后,随机对被试给出成功或失败的反馈。实验结果表明,对于得到失败反馈的被试,自我同情能够缓解负面情绪,尤其是低自尊的被试。自我同情和自尊对反馈归因的影响存在显著差异。实验三中,让被试真切回忆以往发生过的不愉快经历后,在实验室条件下诱发出自我同情的特质,发现自我同情让被试承认自己在负面经历中的责任,与此同时并未被负面情绪所淹没。 综合这些实验结果表明,自我同情明显缓解了大学生对消极事件的反应,甚至在某些情况下,比自尊更有帮助。
【关键词】：自我同情 自尊 消极事件
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-10
• 1 自我同情相关文献综述10-22
• 1.1 自我同情的概念10-13
• 1.2 自我同情的构成13-15
• 1.3 自我同情的研究现状15-22
• 2 研究目的和意义22-25
• 2.1 研究的提出22-23
• 2.2 研究的目的23
• 2.3 研究的意义23-24
• 2.4 研究可能的创新之处24-25
• 3 研究方法与结果分析25-41
• 3.1 研究125-28
• 3.2 研究228-34
• 3.3 研究334-38
• 3.4 总讨论38-40
• 3.5 研究有待改善之处40-41
• 4 结论41-42
• 致谢42-43
• 参考文献43-47
• 附录1 大学生自我同情问卷（候佳捷，2007）47-49
• 附录2 自尊量表（ROSENBERG SES，1965）49-51
• 附录3 研究 1 情绪量表51-52
• 附录4 研究 2、3 情绪量表52

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