学生问题解决能力的评价:在线伴随的视角

发布时间：2023-08-08 20:33

　　信息技术的发展创生出全新的数字化生存环境,这对学生的问题解决能力提出了新要求。当前,学校常采用的"实验测评""纸笔测试""情境模拟测试"等评价方式已较难反映学生在数字化环境下的问题解决能力。本文借鉴国际前沿成果,从评价内容、过程以及环境开发等方面分析了问题解决能力评价的发展;设计伴随评价方法,依托在线技术将问题解决能力评价嵌入学习过程;跟踪、收集与分析学生问题解决过程中的指标数据;以评价报告方式反馈学生问题解决过程中的优势与不足,通过实际案例展现"评价"伴随"学习"的实施。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、学生问题解决能力评价：现状与挑战
    （一）“实验测评”方式
    （二）“纸笔测试”方式
    （三）“情境模拟”方式
二、学生问题解决能力评价：趋势与特征
    （一）问题解决作为“能力簇”的评价
    （二）“在线伴随”作为能力评价的新特征
    （三）信息技术为开展伴随评价创造了条件
三、学生问题解决能力评价：伴随方式与策略
    （一）界定问题解决“能力簇”
    （二）设计在线伴随评价情境
    （三）以报告形式呈现在线评价结果
四、学生问题解决能力评价：一个在线伴随评价的案例
    （一）案例背景
    （二）在线伴随评价案例设计
        1. 利用“二维框架”界定问题解决的“能力簇”
        2. 按任务需要设计在线评价情境
        3. 通过评价报告呈现测评结果
    （三）案例说明
五、结语



本文编号：3840435