改革开放40年教科书研究历程的回顾、总结和展望

发布时间：2024-01-21 15:31

　　改革开放40年,我国教科书研究从无到有,逐步发展成为一个日趋完善、成熟的"热门"研究领域。教科书研究经历了统编背景下的起步与重建(1978-1993)、教科书审定制下的探索发展(1994-2001)和新世纪课程改革的较快提升(2002至今)三个时期。经过40年探索,教科书研究范围逐步拓展,研究主题逐步深化;教科书研究范式和方法从单一走向多样化、综合性;教科书研究力量逐步壮大,专业研究团队和机构增多。未来教科书研究趋势和走向是,数字教科书研究方兴未艾;核心素养背景下的教科书理论研究显得重要且迫切;乡土教材、少数民族教材、综合教材、实验教材等特殊类型教科书的研究需进一步深化。

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【文章目录】：
一、改革开放40年教科书研究概览
    (一)教科书统编背景下的起步与重建阶段(1978-1993)
    (二)教科书审定制背景下的稳步发展阶段(1994-2001)
    (三)新世纪课改的快步提升阶段(2002-2018)
二、改革开放40年教科书研究的特点
    (一)教科书研究范围逐步拓展,主题逐步深化
    (二)教科书研究范式和方法从单一走向多样化、综合性
    (三)教科书研究力量逐步壮大,专业的研究团队和机构增多
三、新时期教科书研究的趋势和未来展望
    (一)数字教科书研究方兴未艾
    (二)核心素养背景下的教科书理论研究重要且迫切
    (三)一些特殊类型教材的研究有待进一步深化



本文编号：3882253