基于反思性教学的反思

发布时间：2017-06-08 07:00

  本文关键词：基于反思性教学的反思，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,反思性教学备受推崇,被人们看成是教师成长的阶梯和助推器。但是,由于人们对反思性教学内涵理解不一、操作缺乏标准、实践缺乏内动力、"为反思而反思"的形式主义倾向突出,反思性教学反而成了空中楼阁。本文在进一步解读反思性教学内涵的基础上,对反思性教学进行了再次考量,澄清问题,以期更好地促进教师专业发展。
【作者单位】： 长江师范学院;
【关键词】： 反思性教学 教师专业发展 反思性教学实践 教学活动 教学实践合理性 教师成长 教学行为 形式主义 教学主体 教学内涵
【基金】：重庆市高等教育改革2006年立项项目《运用反思——自省模式指导师范实习生“学会教学”的实验研究》(项目编号:0632050)的研究成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 近年来,我国教育界对反思性教学甚为关注,把它看成是教师成长的阶梯、教师专业发展的助推器,许多中小学校也把它作为学校教学改革的一项重要举措来推行。人们在其理论和实践方面都进行了较为深入的研究,取得了不少成果。但从目前的现状来看,人们对反思性教学理论和技术的研究

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本文编号：431674