走出幸福教育的误区——兼论幸福教育观

发布时间：2017-06-08 12:14

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【摘要】：幸福教育进入了越来越多的研究者的视野。但有不少论述把幸福教育分别等同于道德教育、心理健康教育、幸福观教育和愉快教育,走入了幸福教育的误区。产生误区的原因是这几种教育概念有很多共同之处,但之所以强调是误区,是因为人们没有看到它们之间的区别。幸福教育不是一种口号、模式或专题教育,而是一种教育观念、教育追求和教育理想。一方面,教育为学生未来的幸福生活做准备,另一方面,学生正在接受的教育其过程本身应是幸福的过程。幸福教育可以分别从伦理的、心理的、教育的内容和形式等方面进行实施。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院
【关键词】： 误区 幸福教育 幸福教育观
【分类号】：G40
【正文快照】： 人人都向往和追求幸福,但并非人人都能获得幸福。当前,人们认识到,教育是获得幸福的目的和手段,它不仅仅是为学生成人做准备,更是伴随人终身的生存方式。针对传统教育的弊端,再加之哲学上的启迪,近十年来,越来越多的人开始从不同方面研究幸福和幸福教育。幸福可以从生理、心

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本文编号：432489