师范类大学生自我和谐状况及影响因素研究

发布时间：2017-06-10 21:20

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【摘要】：目的通过对师范类大学生自我和谐状况分析其影响因素,探讨提升师范类大学生心理健康水平的有效方法。方法采用《自我和谐量表》(SCCS),对352名师范类大学生进行问卷调查。结果样本中25.8%的师范类大学生处在高分组;不同性别师范类大学生在自我和谐总分、自我灵活性和自我刻板性上存在显著性差异;学生干部与非学生干部仅在自我与经验的不和谐上存在显著性差异;不同家庭关系师范类大学生在3个维度及自我和谐总分上存在不同程度的差异。结论师范类大学生自我和谐水平总体情况不容乐观;家庭关系、性别和学生干部与否对师范类大学生自我和谐水平具有不同程度的影响;学校应加强心理健康教育,提升师范类大学生的自我和谐水平。
【作者单位】： 安徽师范大学心理学系 安徽师范大学心理学系
【关键词】： 自我和谐 自我和谐量表 师范类大学生
【基金】：国家社科基金项目(05BZX064)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 随着新课程改革的不断深入,社会对教师的要求和期望也进一步提高;同时面对日益激烈的就业形势和日益加快的生活节奏,师范类大学生的心理健康问题已成为一个不容忽视的问题。师范类大学生是未来的教师,其心理健康状况直接关系到他们将来的教育实践工作,影响到我国未来教育的质

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本文编号：439974