福柯的自我建构理论及其教育意义

发布时间：2017-06-11 05:02

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【摘要】：在当前对福柯理论所进行的探讨中,我们对福柯的诸如权力/知识、话语等理论给予了很多的关注,却很少关注福柯的自我建构理论及其所具有的意义。因此,本文立足于福柯的自我建构理论,通过对自我建构所运用的技术,来指出自我建构理论的实质内涵,以及其深层次下权力/知识、话语的作用,以此来认识自我建构的理论所具有的教育内涵,它对教育所产生的影响,最后对这种理论进行简要的评价。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院
【关键词】： 福柯 自我构建理论 技术
【基金】：吉林省社会科学基金项目(2007065) 吉林省教育科学规划办重点课题(zz00852006)
【分类号】：G40
【正文快照】： 福柯是20世纪西方世界中受到众多关注和争议的思想家之一。利奥塔把他称为我们这一代最优秀的哲学家之一,同时也把他誉为“思想的怪杰”[1]。他为我们留下了有关主体学说、话语理论、知识理论、现代性等众多的思想瑰宝。事实上,在这些思想宝库中福柯对于教育的明确论述并不多

【共引文献】

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