教学生成中教师应具备的素质

发布时间：2017-06-17 12:04

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【摘要】："教学生成"概念的内涵从儿童学习的角度来看,是相对于"接受"而言的,"生成性"是对"接受性"的一种超越和发展;从教师教学的角度来看,是相对于"预设"而言的,"生成性"是对"预设性"的重要补充和修正。为了使得教学生成的基本理念得到有效落实,在教学过程中,教师应具有引导"生成"的教学能力,确立起强烈的教学资源意识,并具有应对"生成"的教学机智和智慧。
【作者单位】： 福建师范大学数学与计算机科学学院;
【关键词】： 教学生成 教师素质 教学机智 教学智慧
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、“教学生成”的内涵诠释“生成性”是当前课程改革所倡导的新理念之一。“生成”意即“自然形成”,《辞海》中对其解释为“变易”,即对“无”的否定或对“有”的否定之否定。这一概念与“教学”相连,构成一个新的教学概念,即生成性教学或教学的生成性,简称“教学生成”。

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