教师专业发展的内涵与途径——以实践性知识为核心

发布时间：2017-06-22 14:16

  本文关键词：教师专业发展的内涵与途径——以实践性知识为核心，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师专业发展已成为教师教育的核心话题,教师专业发展的关键是提升教师的专业素质和能力,核心是建构良好的知识结构,根本在于教师独有的实践知识的关注、获得与积累。教师实践知识的获得与积累的过程就是教师专业发展的过程,教师实践知识深化与"显性化"是教师专业发展的有效途径。日常教学实践是教师实践知识获得的基本场域,校本教研、教师反思和进修培训是教师实践知识深化与"显性化"的基本途径。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 教师专业发展 教师实践知识
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 1966年联合国教科文组织与国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中指出:“应把教育工作视为专门的职业。”在我国1993年颁布的《教师法》规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员”,首次从法律角度确认了教师职业的专业地位。从此之后,教师专业发展便成为国内外教师教育领

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本文编号：472103