交往教学与学生的主体性发展

发布时间：2017-07-17 07:11

  本文关键词：交往教学与学生的主体性发展

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【摘要】：交往教学是以对话为其精神实质的教学。在交往教学中,教师与学生的关系不再是主体对客体的单向灌输关系,而是一种主—客—主关系,这是一种互为主体的关系。在这种关系中,师生双方的主体性得以彰显。而且,在交往教学中超越了传统教学中的师生关系,注重师生交往过程中的民主、平等、合作关系的建立,有助于提高学生的学习积极性和主动性,有助于促进学生主体性的培养和发展。
【作者单位】： 湖北大学政法与公共管理学院;华中科技大学教育科学研究院;
【关键词】： 交往教学 学生 主体性 发展
【基金】：教育部人文社会科学研究2006年度一般项目阶段性成果。项目编号:06JA710009
【分类号】：G420
【正文快照】： 交往教学是相对于灌输式教学而言的,是以对话为其精神实质的教学。以对话作为教学意识或教学精神的交往教学,是指师生在真正民主、平等、宽容的氛围中,以言语、理解、体验、反思等对话方式实现经验共享、情感共鸣、思想碰撞,提升人生质量的教学形态。交往教学不仅有着独特的

【参考文献】

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