游戏性体验:教师的一种精神追求

发布时间：2017-07-17 07:03

  本文关键词：游戏性体验:教师的一种精神追求

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【摘要】：游戏性体验是一种沉醉性体验、愉悦性体验、超越性体验和自由性体验。游戏是人的本能需求,游戏性体验能满足教师作为自然人的精神需求,它能使人进行娱乐体验和自由体验。游戏性体验能满足教师作为角色人的精神追求,它能使教师从职业自身中获得愉悦感和成功感,满足了教师自我实现的需求,教师工作最佳状态体验的需求。教师游戏性体验的产生,需要我们创设好利于教师进行游戏性体验的外部环境,进行游戏场的营造,进行信仰教育。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院
【关键词】： 体验 游戏性体验 精神
【基金】：广西自治区教育科学“十五”规划课题(2005C056)
【分类号】：G451
【正文快照】： 在当今个性张扬、精神唤醒的时代,重视人的精神生活已成为教育改革和研究的热点和焦点。然而,对将知识化为智慧,对人性进行育化的教师的精神生活却很少受到关注,很多教师精神压抑,厌教、焦虑、自卑、疲惫、自我效能感降低,对此,一些研究者更多的从社会和教育的改革等方面去寻

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