教育叙事与教育叙事研究之逻辑关系

发布时间：2017-07-26 16:38

  本文关键词：教育叙事与教育叙事研究之逻辑关系

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【摘要】：虽然教育叙事研究蔚然成风,但是,关于教育叙事研究的内涵仍然模糊不清。"教育叙事"与"教育叙事研究"概念的混淆使用频繁,事实上,两者既具有不可等同的逻辑分殊,又存在着相互牵扯的逻辑耦连,两者是相辅相成,互摄互动、共生共进的逻辑关系。
【作者单位】： 华东师范大学国际与比较教育研究所;曲阜师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育叙事 教育叙事研究 逻辑关系
【分类号】：G40-032
【正文快照】： 教育叙事研究是近年来在我国教育研究领域内兴起的一种研究方式,虽时间不长,但已经引起越来越多学者的关注和探索。在教育叙事研究理论问题上,存在着诸多模糊难辨的概念,这不仅有碍于教育叙事研究的科学化进程,同时也影响了研究者价值理念和行为导向的确立,进而阻碍了教育叙

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：577378