教学机智的生成与教师职后教育的教学改进

发布时间：2017-07-26 18:27

  本文关键词：教学机智的生成与教师职后教育的教学改进

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【摘要】：教学机智意味着教育者对学习者个体境遇的深切关注和敏感体验,代表着一种驱动教师全身心地投入教学、指向学习者的情感和力量。由教学机智的生成出发审视当前我国高师院校中教师职后教育中的教学状况,我们发现其中缺乏教学机智,并间接地导致了普通教育中教师教学机智的缺乏。作为优秀教学的表征,教师教育者自身的教学不仅应该充满教学机智,还应该帮助教师形成教学机智。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【关键词】： 教学机智 教师教育者 教学
【分类号】：G420
【正文快照】： 一直以来,我们以“教师不够合格”、“不够优秀和不令人满意”为前提,通过各种研究或其它途径向教师宣布“教师要成为反思性实践者”、“要成为研究者”等等。但是这里的教师通常不包括教师教育中的“教师”,即本研究中的教师教育者。这不是因为教师教育者就十分优秀或无可挑

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本文编号：577765