国外教师专业发展中的五种“过程”模式

发布时间：2017-07-27 05:12

  本文关键词：国外教师专业发展中的五种“过程”模式

  更多相关文章： 教师专业发展 五种模式 选择策略 行动研究 专业发展模式 解决问题模式 教学评价 发展重点 自我指导 指导模式

【摘要】：教师专业发展包含"内容"、"过程"和"环境"三部分。其中"过程"是最复杂的,因为它涉及以下诸多问题:目前有什么样的教师专业发展模式?它们各自有何特点?如何选择适合教师本人和学校的教师专业发展模式?本文介绍了国外常用的五种教师专业发展模式:"行动研究"、"协作解决问题"、"个人自我指导"、"听课与教学评价"和"培训",然后还介绍了三种模式选择的策略:教师取向策略、目标取向策略和双重取向策略。
【作者单位】：
【关键词】： 教师专业发展 五种模式 选择策略 行动研究 专业发展模式 解决问题模式 教学评价 发展重点 自我指导 指导模式
【分类号】：G451
【正文快照】： 图1描述了通过教师专业发展实现学校可持续性提高所涉及到的多维和互为依赖的几个部分。有效的教师专业发展实践应该建立在充实“内容”的基础上。如何处理所选择的“内容”可以有多种不同的形式。然而,教师学习“过程”一般可以在五种模式中划分:个人自我指导型、协作解决问

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