课程改革中的教学评价:现象与思考

发布时间：2017-07-27 12:20

  本文关键词：课程改革中的教学评价:现象与思考

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【摘要】：评价改革是课程改革中的重要问题,其中尤为关键的是评价理论和评价实践的协调一致。在课程改革的评价实践中出现了固守传统教学评价、采取全盘西化的教学评价、片面单一的"科学化"评价、一味追求评价的"大而全"等现象,需要加以深入辨析。应该注重对评价标准的预设性与生成性的考量及对教学评价本身的评价,进而探索教学评价如何更有效地发挥促进教学的作用。
【作者单位】：
【关键词】： 课程改革 教学评价 现象 问题
【分类号】：G420
【正文快照】： 评价改革是课程改革中的一个至关重要的问题,谈到评价改革,就不可避免地要面对理论模式和操作程序之间的矛盾。[1]符合教学评价理论的具体实践操作和真正的教学评价实践往往并非一致,很多时候甚至背道而驰。而且,一般的谈论教学评价,指代的更多的是教学评价实践,而非教学评价

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 陶西平;对评价进行再评价[J];北京教育(普教版);2005年06期

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：581397