我国教育督导与评估亟待解决的三大问题

发布时间：2017-08-02 20:28

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【摘要】：我国教育督导与评估目前迫切需要解决的三大问题是:调整督导政策与策略、编制普通中小学校督导评估指标体系、加强督学专业队伍的培训与管理。从以督政为主走向督学与督政并重,逐步走向以督学为主,督政为辅的教育督导模式,这样的策略选择与我国的教育管理体制改革相一致;督导评估标准具有导向性,应成为影响学校办学思想与教育教学模式的指挥棒。
【作者单位】： 复旦大学高等教育研究所
【关键词】： 教育督导 督导评估指标体系 督学 学校管理 学校评估 教育管理体制改革 地方政府 督导机构 导向性 评估标准
【基金】：复旦大学2007年度文科科研推进计划“金穗”项目:“我国学校评估机制与评估体系研究”(项目批准号:07JS053)的成果之一
【分类号】：G526
【正文快照】： 我国在建国之初就设立了视导司,但不久机构被撤,20世纪50年代中期后视导工作中断。1977年邓小平提出建立教育督导机构及制度的构想以后,教育督导工作才得以恢复。1988年《关于建立督导机构问题的通知》和1991年《教育督导暂行规定》等一系列文件的发布,标志着教育督导制度的

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本文编号：611105