自由与自律:康德道德教育思想研究

发布时间：2017-08-05 21:23

  本文关键词：自由与自律:康德道德教育思想研究

  更多相关文章： 康德伦理 道德教育思想 自由意识 自律 人是目的 实践理性批判 道德法则 尊重人 康德哲学 苏格拉底

【摘要】：康德的道德教育思想与其批判哲学有着密切的关系。在区分自然与自由的基础上,康德认为道德和道德教育属于自由的领域,自律是道德教育的惟一法则,而"人是目的"则是道德教育的最高指向,与此相应,在道德教育中应采用苏格拉底式的方法。康德道德教育思想中所蕴含的尊重人的理念对人类教育产生了深远的影响。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【关键词】： 康德伦理 道德教育思想 自由意识 自律 人是目的 实践理性批判 道德法则 尊重人 康德哲学 苏格拉底
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“学生公民素养教育研究”(EEA070218)
【分类号】：G41
【正文快照】： 康德(Kant,I.)在人类文明史上具有重要地位,人们对其思想的研究浩如烟海。然而,在这些研究中,对康德教育思想和道德教育思想的研究则较为薄弱。本文拟对康德的道德教育思想,表达一点管窥之见,以期抛砖引玉。康德的道德教育思想与其批判哲学有着密切联系。《实践理性批判》对

【共引文献】

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