论教师在合作学习中的引导作用

发布时间：2017-08-07 06:57

  本文关键词：论教师在合作学习中的引导作用

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【摘要】：大量实践证明合作学习是当今最行之有效的教学策略之一。在教学实践中,教师只有针对学习者个体差异,如认知风格差异、成绩优劣区别、背景的不同等等,找出各层次学生的特征,实施相应的引导培训,才能最大程度地提高合作学习的有效性。
【作者单位】：
【关键词】： 合作学习 认知风格 个体差异
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、引言在以数字化和网络化为特征的信息社会里,时代对人才需求的标准相应发生了变化。在强调知识、信息的获取和创新能力、分析能力和独立提出见解的能力等认知目标的同时,一些非认知目标,如共同生活技能(建立和维持积极的人际关系)、社会交往技能(如协作能力、交际能力、

【参考文献】

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本文编号：633261