信息技术与学科教学整合效能的影响因素研究

发布时间：2017-08-07 07:05

  本文关键词：信息技术与学科教学整合效能的影响因素研究

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【摘要】：信息技术与学科教学整合已成为我国教育信息化深入发展的关键,目前的信息技术与学科教学整合虽大力开展实施,但其教学效果却并不理想。教师作为课程整合的实施者,是真正发挥整合实效性以及提升课堂教学效能的关键。本研究采用实证调查研究,深入挖掘影响教师进行有效信息技术与课程整合的因素。研究发现,教师的个人因素中有六项对信息技术与课程整合产生了显著的影响。
【作者单位】： 温州大学教育技术系;
【关键词】： 信息技术 整合 教学效能 影响因素
【分类号】：G434
【正文快照】： 开展信息技术与学科课程的整合是我国当前信息技术教育应用和普及进程中的一个热点问题。国家明确提出了“加强信息技术教育与其他学科课程的整合”是当前和今后中小学普及信息技术教育的主要目标和任务之一[1],使用信息技术变革课程与教学已经成为全社会和整个教育界的共识。

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本文编号：633337