多媒体课件视觉传达效应研究

发布时间：2017-08-10 08:36

  本文关键词：多媒体课件视觉传达效应研究

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【摘要】：如今,多媒体课件已经成为教学中非常普遍的辅助手段,这种主要以视觉为信息传达手段的构造物却在视觉传达设计中存在各种各样影响传达效应的误区。 本文基于实际教学经历和调研结果,提出若干避免多媒体课件的视觉传达误区、加强其视觉传达效应的原则和要素。
【关键词】：多媒体 课件 教学设计 视觉传达 效应
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 引言7-8
• 第一章 多媒体课件概述8-18
• 第一节 多媒体课件的涵义8-9
• 第二节 多媒体课件的功能9
• 一 展示教学信息9
• 二 解释教学信息9
• 三 提供练习环境9
• 四 监控学习过程9
• 五 引发学习动机9
• 第三节 多媒体课件的类型9-17
• 一 结构类型9-11
• （一） 固定型9-10
• （二） 生成型10
• （三） 智能型10-11
• 二 应用类型11-17
• （一） 单人应用11
• （二） 群组应用11
• （三） 连网应用11-17
• 第四节 多媒体课件的积件概念17-18
• 第二章 两大理论支柱18-26
• 第一节 教学原理18-24
• 一 九类教学活动19-21
• 二 动机影响学习21-24
• 第二节 视觉传达24-26
• 第三章 视觉传达误区26-28
• 第一节 现象26-27
• 第二节 分析27-28
• 第四章 有效的视觉感28-45
• 第一节 视觉载体28
• 第二节 传达原则28-45
• 一 基本要素28-29
• 二 形态表现29-30
• 三 图底关系30-35
• 四 色彩特征35-40
• （一） 对比的视觉35-36
• （二） 调和的美感36-37
• （三） 色彩的氛围37-39
• （四） 黑与白39-40
• 五 视觉流向40-42
• 六 信息编排42-45
• （一） 动静节奏43-44
• （二） 色彩效应44-45
• 结论45-46
• 附录46-47
• 致谢47-48
• 参考文献48

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本文编号：649773