农村学校合理布局标准探析——基于河南省的调查分析

发布时间：2017-08-14 11:05

  本文关键词：农村学校合理布局标准探析——基于河南省的调查分析

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【摘要】：从农村学校布局调整政策所包含的主要指标、调整方式和实际效果三个层次看,考察农村中小学布局是否合理的标准还应包含上学距离、学校规模、调整方式、资源均衡和社会支持等五个维度。为保证布局调整最终达成促进义务教育均衡发展的目标,当前迫切需要加强寄宿制学校建设和保障弱势群体的入学权益。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;华中师范大学教育学院;
【关键词】： 农村中小学 学校布局调整
【基金】：国家级研究课题“中西部地区农村学校合理布局研究”的阶段性成果
【分类号】：G527
【正文快照】： 一、引言农村中小学布局主要指学校如何布点。合理的布局能够使教育资源得到充分有效的利用。学校布局不是静止不变的,一般会随着社会经济和人口空间分布、流动而不断变化。2001年5月,国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》,要求“因地制宜调整农村义务教育学校布局

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本文编号：672307