义务教育师资力量均衡发展的对策探讨

发布时间：2017-08-14 15:23

  本文关键词：义务教育师资力量均衡发展的对策探讨

  更多相关文章： 义务教育 师资力量 均衡发展 对策

【摘要】： 20世纪末,我国基本实现了普及九年义务教育的宏伟目标,充分保障了广大儿童少年接受义务教育的权益。随着我国经济实力的不断增强和全面进入建设小康社会阶段,推动义务教育均衡发展已成为目前我国义务教育发展的基本理念和战略选择。现阶段,解决义务教育发展不均衡的问题归根结底就是要实现教育资源的均衡配置。教育资源配置主要包括财力资源配置、物力资源配置和人力资源配置,人力资源的配置主要是指师资力量的配置。实现义务教育均衡发展,物质条件是基础,是保证教育过程平等的前提。但有了必要的物质条件,没有人力资源的充分开发和调动,并不一定就能办出高质量的教育;即使办学条件相同的学校,如果人力资源的作用发挥程度不同,其质量也会有很大差距,最终也不能实现真正意义上的义务教育均衡发展。教师是教育事业发展的根本,教师资源配置的不均衡必然影响教育事业的发展。因此,解决教师资源配置的不均衡问题是实现义务教育均衡发展的关键所在。 本文以文献法和调查法为主要研究方法,对我国义务教育师资力量的均衡发展问题进行了较全面深入的探讨。全文分为五个部分。第一部分为导言。第二部分从义务教育均衡发展的相关概念入手,阐明了教师资源均衡配置是义务教育均衡发展的基础。第三部分分别从数量分布和结构配置两方面考察了我国义务教育师资力量发展不均衡的现状。第四部分剖析了我国义务教育师资力量发展不均衡的原因,导致我国义务教育师资力量发展不均衡的原因很多,既有历史原因,也有经济发展的制约,还有教育系统本身的原因。第五部分结合实际,提出促进义务教育师资力量均衡发展的对策建议,本文认为,应通过定向培养师资、建立教师定期流动制度、加强农村教师的在职培训、加快薄弱学校改造,以及建立贫困地区、农村地区中小学教师特殊津贴制度等一系列措施,来有效地促进义务教育师资力量的均衡发展。
【关键词】：义务教育 师资力量 均衡发展 对策
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G525.1
【目录】：

• 内容摘要4-5
• Abstract5-9
• 一、导言9-15
• (一) 研究缘起9
• (二) 研究现状9-13
• 1、国内研究现状9-11
• 2、国外研究现状11-13
• (三) 研究意义13
• (四) 研究方法13-15
• 二、对义务教育师资力量均衡发展的认识15-23
• (一) 义务教育均衡发展的涵义与意义15-20
• 1、义务教育均衡发展的涵义15-18
• 2、义务教育均衡发展的意义18-20
• (二) 义务教育师资力量均衡发展的必要性20-23
• 1、教师资源是发展教育事业的第一资源20-21
• 2、教师资源是最终实现教育公平的关键因素21-22
• 3、教师资源配置不均衡是义务教育发展不均衡的重要原因22-23
• 三、当前我国义务教育师资力量发展不均衡的现状23-34
• (一) 数量分布上的不均衡23-28
• (二) 结构配置上的不均衡28-34
• 1、学历结构28-30
• 2、职称结构30-32
• 3、学科结构32-33
• 4、年龄结构33-34
• 四、义务教育师资力量发展不均衡的原因分析34-41
• (一) 区域经济发展战略对不同地区间义务教育师资力量均衡发展的影响34-35
• (二) 二元社会结构对城乡义务教育师资力量均衡发展的影响35
• (三) 相关教育政策对义务教育师资力量均衡发展的影响35-41
• 1、几经变革的农村教育管理体制对城乡师资力量均衡发展的影响36-38
• 2、“重点校”政策对校际师资力量均衡发展的影响38-39
• 3、教师人事政策的不完善对义务教育师资力量均衡发展的影响39-41
• 五、促进义务教育师资力量均衡发展的对策41-48
• (一) 实施“师范生定向培养制度”和“高校毕业生志愿服务落后地区教育计划”，，构建高素质教师补充机制41-43
• (二) 建立教师定期流动制度，尽快提高贫困地区和农村地区的师资水平43-44
• (三) 加强农村教师的在职培训，实施国家农村教师培训制度44-46
• (四) 加快薄弱学校改造，实现校际间师资力量的均衡发展46-47
• (五) 建立贫困地区、农村地区中小学教师特殊津贴制度，缩小地区间、城乡间教师收入差距47-48
• 结语48-49
• 参考文献49-52
• 附录：研究生期间参加的调研项目及取得的科研成果52-53
• 后记53

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 田秋;城区义务教育均衡发展实践研究[D];东北师范大学;2011年

2 汪丽娇;音乐师资调查现状与培训策略研究[D];东北师范大学;2011年

3 黄明凤;浏阳市城乡义务教育均衡发展策略研究[D];湖南师范大学;2010年

4 贾翠平;建国以来代课教师政策内容分析[D];东北师范大学;2010年

5 王文妍;苏北农村中小学师资队伍建设的问题与对策研究[D];山东师范大学;2010年

6 董璐;在集聚中走向均衡[D];浙江师范大学;2010年

7 韩法宝;欠发达地区农村小学教师队伍存在的问题与对策[D];鲁东大学;2012年

8 马星;我国师资均衡政策目标悖离现象的结构化分析[D];东北师范大学;2012年

9 张雪丽;薄弱学校改进的实践与启示[D];扬州大学;2011年

10 李博杰;常德市鼎城区农村中小学体育师资现状调查与对策研究[D];武汉体育学院;2013年

本文编号：673353