农民工子女教育边缘化问题研究

发布时间：2017-08-16 05:23

  本文关键词：农民工子女教育边缘化问题研究

  更多相关文章： 农民工子女 教育边缘化 社会生态系统理论 社会工作干预

【摘要】：进入21世纪以来,随着农民工群体的不断扩大,跟随父母进城的子女数量也随之增加,农民工群体的家庭化趋势越来越明显。农民工子女作为一个庞大的特殊群体,不但具有承载现代化建设的重要职责,同时还是我国现代化建设的主体人力资源,他们享有的教育资源的多少和好坏,直接影响着我国人才建设大军的质量。因此,农民工子女的教育问题成为了中国现代化建设的关键环节,不容忽视。而当前农民工子女享有的教育资源与城市同龄人相比相对匮乏,他们所处的教育系统在城市中处于-个边缘化的地位。 本文首先从生态系统视角出发,把农民工子女生存于其中的社会环境(如家庭、学校、社区等)看作是一种社会性的生态系统,强调生态环境对于理解和分析农民工子女行为的重要性,在此基础上,本文分别介绍了农民工子女个人系统、家庭系统、学校系统以及制度与政策系统的基本特征及互动状况。其次,笔者通过对农民工子女教育问题的相关理论文献的梳理,运用文献法、问卷调查法以及深度访谈等方法对农民工子女的教育问题进行了深入探讨,分别分析了农民工子女的个人系统、家庭系统、学校系统、以及制度与政策系统与他们教育问题之间的关系,进一步阐明了其教育边缘化的形成机制。本文认为,由于受到以城乡二元户籍制度为根源衍生出的各种教育制度和政策的限制,农民工子女在城市无法享有与公立学校同等的教育资源,而学校教育系统和家庭教育系统在宏观的体制与政策系统的作用下也呈现出一种边缘化的状态。最后,本文得出结论,通过社会工作干预和社会工作服务可以缓解农民工子女教育边缘化的问题,并提出政策性的建议,笔者期待农民工子女的教育边缘化问题能够尽快得到解决。
【关键词】：农民工子女 教育边缘化 社会生态系统理论 社会工作干预
【学位授予单位】：首都经济贸易大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D412.6;D669.5
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 1 导论9-17
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意义9-10
• 1.2.1 理论意义9-10
• 1.2.2 现实意义10
• 1.3 文献回顾10-12
• 1.3.1 国内研究现状10-11
• 1.3.2 国外研究现状11
• 1.3.3 述评11-12
• 1.4 相关概念与理论基础12-14
• 1.4.1 相关概念界定12
• 1.4.2 理论基础12-14
• 1.4.3 研究与分析进路14
• 1.5 研究方法14-15
• 1.6 研究问题与篇章结构15-17
• 1.6.1 研究问题15
• 1.6.2 篇章结构15-17
• 2 社会生态视角下的农民工子女现状17-26
• 2.1 农民工子女的人口学特征17-20
• 2.1.1 年龄性别特征17
• 2.1.2 出生地与来京时间17
• 2.1.3 农民工子女家庭和居住情况17
• 2.1.4 父母受教育程度及职业特征17-19
• 2.1.5 家庭月收入19-20
• 2.1.6 农民工子女对城市的认同情况20
• 2.2 学校系统——打工子弟学校20-23
• 2.2.1 边缘的位置——旧货市场包围下的打工子弟学校21
• 2.2.2 学校内部特征21-23
• 2.3 家庭系统——对子女的教育支出与期待23-26
• 2.3.1 对子女的教育支出23-25
• 2.3.2 对子女的教育态度与期待25-26
• 3 宏观系统——体制与政策的排斥26-31
• 3.1 体制排斥26-28
• 3.1.1 户籍制度对农民工子女的限制26-27
• 3.1.2 教育制度对农民工子女的限制27-28
• 3.2 教育政策排斥28-30
• 3.3 本章小结30-31
• 4 中观系统——边缘化的学校与家庭教育31-44
• 4.1 边缘化的学校教育系统31-40
• 4.1.1 政策排斥下的学校31-32
• 4.1.2 被制度边缘化的模式32-35
• 4.1.3 边缘化的教师群体35-40
• 4.2 边缘化的家庭教育模式40-42
• 4.2.1 教育观念的限制40-41
• 4.2.2 文化程度的限制41-42
• 4.2.3 经济条件的限制42
• 4.3 本章小结42-44
• 5 对农民工子女教育的社工干预44-47
• 5.1 以“成长向导”为例44-45
• 5.1.1 项目介绍44
• 5.1.2 “成长向导”与社会工作44-45
• 5.1.3 “成长向导”干预评估45
• 5.2 以“梦飞行”项目为例45-47
• 5.2.1 项目介绍45-46
• 5.2.2 “梦飞行”与社会工作46
• 5.2.3 “梦飞行”干预评估46-47
• 6 结论与反思47-49
• 6.1 结论47-48
• 6.1.1 劣势的社会生态导致农民工子女教育的边缘化47
• 6.1.2 社会工作干预与服务有利于缓解农民工子女教育的边缘化47-48
• 6.2 研究不足与反思48-49
• 参考文献49-52
• 附录A 调查问卷52-55
• 附录B 访谈提纲55-57
• 致谢57

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 黄晶;武汉市xZ口区博学小学农民工子女音乐教育现状及对策分析[D];华中师范大学;2015年

2 马卫;农民工子女教育发展对策研究[D];华中师范大学;2015年

，

本文编号：681661