教师：从职场专业发展走向生命关怀的个体成长——生命哲学视野下教师成长的思考

发布时间：2017-08-20 18:30

  本文关键词：教师：从职场专业发展走向生命关怀的个体成长——生命哲学视野下教师成长的思考

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【摘要】：圣化的教师形象,疲倦、衰竭的职业倦怠征候,单调、重复、低下的生活质量是教师职场中发展的现实。由此出发,在生命哲学的视野下进一步阐释教师成长的意蕴。从关注教师是人,关注人的生存状况、生存意义,关注教师是一个完整生命个体来探讨教师的成长:祛魅——秉持合理的教师角色;改善教师的生存状况;正视教师的职业倦怠,满足教师多方面的精神需求,尤其是对生命价值与生命意义的追求;引领教师获得幸福感。
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
【关键词】： 教师 生命哲学 生命关怀 个体成长
【分类号】：G451.6
【正文快照】： 教师的专业成长是近几年教师成长研究中的热点话题。然而，已有研究存在的一大缺陷，即是缺乏从“个体生命的人”的角度对教师成长进行全面的理解和分析。正如学者李定仁等对教师及其成长的回顾研究后所指出的，，现有的研究“忽视了教师在职业生涯中个体生命的惫义，忽视了教

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本文编号：708231