使封闭式课堂教学走向开放

发布时间：2017-08-27 00:03

  本文关键词：使封闭式课堂教学走向开放

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【摘要】：由封闭式课堂教学走向开放课堂教学,教师需要了解各种课堂教学中提问与反馈的特征与区别:封闭式课堂教学与准开放课堂教学的区别主要在于教师提出的问题是封闭式问题还是开放式问题;准开放课堂教学与真开放课堂教学的区别主要在于教师对学生回答的反馈是否恰当。真开放课堂教学通过教师的开放式提问、学生资源生成、教师恰当准确的引导和反馈,再形成新的教学方案,在师生的收放自如中推动课堂教学不断发展。
【作者单位】： 首都师范大学教育技术系;北京理工大学继续教育暨现代远程教育学院;
【关键词】： 课堂教学 封闭式课堂教学 开放式课堂教学
【基金】：北京市委组织部优秀人才培养资助项目《教师研究的转型及对教师教育技术培训的启示》(项目编号:20071D0501600228)的阶段性成果
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 给学生提出问题或设置问题情境,引导学生进行思考和发现,已成为开放式课堂教学中经常用到的方法之一。但教师对开放式课堂教学提问与反馈的把握往往是不到位的,经常出现问题。这里,我们主要探讨封闭式课堂教学、准开放课堂教学与真开放课堂教学中教师提问与反馈的特征与区别,

【参考文献】

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本文编号：743377