学生知觉的教师行为在教师期望效应中的作用

发布时间：2017-08-31 18:02

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【摘要】：目的:探讨学生知觉的教师行为在教师期望效应传递中所发挥的作用。方法:选取31名初中教师及其所带的1438名学生,运用访谈、问卷和测量等方法收集数据。结果:学生知觉的教师行为在教师期望对学生学校满意度的影响中发挥了完全中介的作用,在教师期望对学生的学业成绩和同伴接纳的影响中发挥了部分中介的作用。结论:学生知觉的教师行为在教师期望效应的传递过程中发挥了中介变量的作用。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;北京师范大学心理学院;
【关键词】： 学生知觉的教师行为 教师期望效应 中介变量
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师期望效应是指教师对学生所持的期望的确会在学生随后的发展中得到验证的现象,它反映了教师对学生的看法和预期在学生未来发展中所发挥的作用。尽管国外的研究已对教师期望效应是现实存在这一结论达成共识,但对于教师期望效应传递过程如何,由于过程的复杂性以及研究方法的

【参考文献】

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本文编号：767068