高中学生应激应对方式与心理健康的关系

发布时间：2017-09-03 07:12

  本文关键词：高中学生应激应对方式与心理健康的关系

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【摘要】：目的探讨高中学生应激源、应对方式与心理健康之间的关系,为维护和促进中学生心理健康提供理论依据。方法采用中学生应激源量表、中学生应对方式量表、中学生心理健康诊断测验对浙江省2 482名高中生进行了调查。结果学生感受较重的应激源是学习与自我压力;面对各种应激源,主要采用积极的应对方式,女生更容易出现心理问题;应激源主要对消极的应对方式起作用;消极应对方式对心理健康的影响同时具有主效应和缓冲效应。应激源、应对方式与心理健康之间存在着显著相关。结论高中生应激源、应对方式与心理健康有显著相关,应对方式是应激源和心理健康的中介变量。
【作者单位】： 浙江省湖州市菱湖中学;浙江大学心理学系;浙江大学心理学系;
【关键词】： 应激 适应 心理学 精神卫生 学生
【基金】：教育部全国教育科学“十五”规划重点课题(编号:DBA030078)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 现在的高中学生不仅承受着繁重的学习压力,而且正处在身心发育的关键期,在探索人生的道路上不可避免会遇到一些应激性事件,若个体不能良好地应对,将会引发一系列负性情绪和行为问题。有关研究人员对此高度重视,开展了多方面的研究[1-6]。大量研究表明,应激源、应对方式与心身

【参考文献】

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1 余欣欣;离异家庭初中生心理健康状况及相关因素研究[J];宁波大学学报(教育科学版);2001年05期

2 郑全全,陈树林;中学生应激源量表的初步编制[J];心理发展与教育;1999年04期

3 黄希庭,余华,郑涌,杨家忠,王卫红;中学生应对方式的初步研究[J];心理科学;2000年01期

4 郑全全,陈树林,郑胜圣,黄丽君;中学生心理应激的初步研究[J];心理科学;2001年02期

5 郑全全,温^，

本文编号：783571