教学的教育性与教育的教学性

发布时间：2017-09-12 23:53

  本文关键词：教学的教育性与教育的教学性

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【摘要】：教学的教育性解释教学中的教育价值,是个教育学问题,教育的教学性解释教育中的教学价值,是个教学论问题,它们是一般性与特殊性的关系。在教学理论和实践中,这两个问题被泛教育的解释混淆了,用教学的教育性解释教育的教学性,泛化了教学之所以是教学的特殊性,使"学校教育以教学为中心"中的"教学"无所适从。在教学论的学科范畴,教学的教育性是个跨学科边界的特性,教育的教学性是学科边界规定的特性,它是教学存在的底线,也是多元理解教学、多学科跨界融合的教学研究的底线。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育学 教学论 学科边界
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、沿革与解释:在教育学的学科分化中生成的问题(一)教育学与教学论的学科分化在教育和教学还没有分化的时候,无所谓教学的教育性或者教育的教学性。人类从生命孕育和养育的现象中认识教育,从年长者向年幼者进行经验传递的现象中认识教学,经过漫长的历程创造了学校教育和教

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本文编号：840289