爱、同情与学校德育:基于舍勒的价值现象学理论

发布时间：2017-09-16 12:30

  本文关键词：爱、同情与学校德育:基于舍勒的价值现象学理论

  更多相关文章： 爱国主义教育 同情 价值世界 德育 舍勒 情感参与 情感体验 生活共同体 现代人 现象学

【摘要】：现代科技进步和经济发展使人们的物质生活发生了很大改变,影响着人们实存的心态与样式。舍勒的理论研究视角从经验的财富世界转向先天的情感——价值世界。舍勒关注生活共同体中的爱与同情,其研究成果为重新理解学校德育中的一些基本问题开辟了新的视域。尤其在爱国主义教育和集体主义教育中,要关注孩子在共同体生活中的情感体验。
【作者单位】： 首都师范大学教育科学学院
【关键词】： 爱国主义教育 同情 价值世界 德育 舍勒 情感参与 情感体验 生活共同体 现代人 现象学
【分类号】：G41
【正文快照】： 马克斯·舍勒(Max·Schere,1874-1928)是德国现代哲学家的杰出代表,价值情感现象学理论的重要创始人。舍勒把现象学视为研究人和世界的恰当态度。①[1]46舍勒的理论研究视角从经验的财富世界转向先天的情感———价值世界。为了应对现代性以来的道德危机和精神危机,舍勒力图

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本文编号：863059