21世纪以来我国教育公平研究的回顾与反思

发布时间：2017-09-16 16:14

  本文关键词：21世纪以来我国教育公平研究的回顾与反思

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【摘要】：21世纪以来我国教育公平研究是在"社会转型与民族复兴"这一社会背景之下进行的,与我国这一时期的教育政策和教育发展状况有着密切的联系。教育公平研究的内容主要有教育公平本质论、教育公平领域论、教育公平条件知识化、教育公平发展论。我国教育公平研究,既有特点也有不足。目前我国教育公平研究亟待解决的问题是:由论起式研究走向命题式研究;进一步构建教育公平的概念体系,由注重宏观层面的研究转向注重微观层面的研究;注重理论思辨与实证研究的有机结合;关注其他利益群体的教育公平问题的研究。
【作者单位】： 山西省教育厅高教处;山西大学教育科学学院;
【关键词】： 教育公平 教育政策 教育发展
【分类号】：G521
【正文快照】： 教育公平,既是社会公平的重要内容,也是实现社会公平的重要手段和途径,更是社会公平的平衡器,近年来受到了教育学界广泛的关注,对其进行了不同侧面、不同视角、不同层次的研究和讨论。笔者于2007年底从CNKI期刊网上累计检索到2000—2007年度全国中文核心期刊中关于教育公平的5

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本文编号：864083