对布鲁纳“结构主义”教育思想的认识与思考

发布时间：2017-09-17 12:15

  本文关键词：对布鲁纳“结构主义”教育思想的认识与思考

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【摘要】：布鲁纳结构主义教育思想的提出,有其特定的理论和现实背景,虽然他的教育改革运动并不算很成功,但其结构主义的教育思想却给我们带来启发与思考:科学的安排教材结构,内容设计要新颖、循序渐进;强化内在动机,内在的激励比外在的奖励更重要;鼓励学生大胆猜想,在发现中学习,培养主动的探索精神;让学生掌握概括化的知识结构。
【作者单位】： 彭泽县教育局;江西师范大学教育学院;
【关键词】： 结构主义 布鲁纳 课程 动机 教育思想 引导学生 基本结构 教材结构 知识结构 基本概念
【分类号】：G40-06
【正文快照】： “结构主义”是美国教育心理学家布鲁纳教育思想的核心概念,源于其在美国20世纪60年代发起的课程改革运动,这次课改影响深远,并由此形成其独特的结构主义教育思想。其观点主要包括:任何学科都可以用适合儿童的方式及早地教给儿童;学生应掌握该学科的基本结构;强调学生主动去

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本文编号：869344