长春市高校大学生社会支持与自尊的现状及相关性研究

发布时间：2017-09-24 03:25

  本文关键词：长春市高校大学生社会支持与自尊的现状及相关性研究

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【摘要】： 社会支持是个体从周围环境中获得的信息及感受,使他们相信自己被关心,被关爱,自尊是个体在社会实践过程中所获得的对自我的积极的情感性体验,是主客体相互作用的产物。从人的一生来看,社会支持和自尊具有一定的稳定性,但在大学生这一发展的转折期却表现出一定的起伏。 虽说以往的研究没有发现性别、地域、专业等方面的差异,但有人认为不同性别、年级、专业等因素会在社会支持和自尊的不同侧面有所差异。因此,本研究拟对不同文化、不同年级、不同性别是否对大学生的社会支持和自尊的发展和表现带来差异进行探讨。研究采用“社会支持量表”和“自尊量表”对长春高校大学生进行测验,以期探索长春高校大学生社会支持的状况、自尊的水平及其相关关系,从而对大学生心理健康教育提供研究依据和事实材料。问卷法所获得的分数均经过严密的数据统计分析处理,初步获得有价值的研究成果: (1)大学生社会支持在年级上无显著差异,但在性别、专业、来源及家庭结构上都存在显著性差异。 (2)大学生自尊在年级、性别、来源、专业及家庭结构上都存在显著性差异。 (3)大学生自尊与社会支持呈显著正相关,说明对支持的利用率越高,社会支持越高,自尊的程度也就越高。
【关键词】：大学生 社会支持 自尊 相关研究
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 内容提要4-7
• 引言7-9
• 1 理论综述9-23
• 1.1 社会支持的理论综述9-15
• 1.1.1 社会支持的概念9-11
• 1.1.2 社会支持的理论基础11-12
• 1.1.3 社会支持的属性12-13
• 1.1.4 社会支持的测量13-14
• 1.1.5 社会支持的重要性14-15
• 1.2 自尊的理论综述15-21
• 1.2.1 自尊的概念15-17
• 1.2.2 自尊的理论基础17-19
• 1.2.3 自尊的测量19-20
• 1.2.4 自尊的重要性20-21
• 1.3 社会支持和自尊关系的理论综述21-23
• 2 研究设计23-27
• 2.1 研究目的23
• 2.2 研究假设23
• 2.3 研究对象23-24
• 2.4 研究方法24
• 2.5 测量工具24-27
• 2.5.1 自然情况调查表25
• 2.5.2 社会支持评定量表25-26
• 2.5.3 自尊量表26-27
• 3 研究结果27-32
• 3.1 大学生的社会支持水平的现状27-29
• 3.2 大学生的自尊水平的现状29-30
• 3.3 大学生社会支持和自尊的关系的现状30-32
• 4 讨论与分析32-36
• 4.1 对大学生的社会支持水平的分析32
• 4.2 对大学生的自尊水平的分析32-34
• 4.3 对大学生社会支持与自尊相关关系的分析34
• 4.4 对大学生社会支持和自尊现状的干预策略34-36
• 5 结论36-50
• 中文摘要50-52
• Abstract52-55
• 后记55-56
• 导师简介56-58

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 常伟苹;普通大学生与聋哑大学生自尊及其社会支持的相关研究[D];东北师范大学;2011年

2 周立;大学生职业决策自我效能实现过程中的社会支持研究[D];西南大学;2010年

3 崔继红;独立学院学生就业压力、社会支持、应对方式的相关关系[D];吉林大学;2010年

4 闫宇;地方高师院校研究生社会支持、职业决策自我效能感与职业决策困难的关系研究[D];哈尔滨师范大学;2012年

5 罗小婧;社会支持对抑郁的影响：预先应对和积极情绪的中介作用[D];首都师范大学;2012年

6 刁艳红;地方高校大学生职业兴趣、社会支持与应对方式的相关研究[D];赣南师范学院;2012年

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本文编号：909084