大学生挫折容忍力与家庭功能的关系研究

发布时间：2017-09-27 06:04

  本文关键词：大学生挫折容忍力与家庭功能的关系研究

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【摘要】： 本研究旨在探讨大学生挫折容忍力与家庭功能的关系,并考察家庭功能对挫折容忍力的预测力。本研究采用的研究工具为刘培毅、何慕陶修订的Norman B.Epstein等人在McMaster家庭功能模型基础之上设计的“家庭功能评定量表”(FAD),以及研究者编制之挫折容忍力量表。通过问卷调查法对来自江西省的662名大学生的挫折容忍力与家庭功能之间的关系进行探讨。 研究结果表明: 1.从平均数来看,大学生的学业挫折容忍力的总体水平偏低,尤其是在学业冒险取向上发展较差;大学生的人际挫折容忍力的总体水平在中等以上的程度。 2.学业挫折容忍力会因性别、学科、地域的不同而存在显著差异,在独生子女与非独生子女间不存在显著差异;人际挫折容忍力在不同地域类型的大学生之间有显著差异,而在其它统计学变量上不存在显著差异。 3.家庭功能与学业挫折容忍力和人际挫折容忍力之间存在显著负相关。 4.问题解决、行为控制、沟通能够预测学业挫折容忍力;而问题解决、沟通、角色能够预测人际挫折容忍力。
【关键词】：大学生 挫折容忍力 家庭功能
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 前言7-9
• 第一部分 文献综述9-27
• 1.1 挫折与挫折容忍力9-18
• 1.1.1 挫折9-12
• 1.1.2 挫折容忍力12-18
• 1.2 家庭功能与挫折容忍力18-27
• 1.2.1 家庭功能的定义18-19
• 1.2.2 家庭功能的理论19-22
• 1.2.3 家庭功能的研究现状22-25
• 1.2.4 挫折容忍力与家庭功能25-27
• 第二部分 问题提出与研究设计27-29
• 2.1 问题提出与研究假设27-28
• 2.2 研究步骤28-29
• 第三部分 挫折容忍力量表的编制29-35
• 3.1 量表的初步编制29-30
• 3.1.1 大学生挫折来源调查29
• 3.1.2 预测量表的形成29-30
• 3.2 量表的预测30-33
• 3.2.1 被试构成30
• 3.2.2 项目分析30-31
• 3.2.3 探索性因素分析31-33
• 3.3 量表的验证性因素分析33-35
• 3.3.1 研究对象与工具33
• 3.3.2 挫折容忍力量表的验证性因素分析结果33-34
• 3.3.3 结论34-35
• 第四部分 大学生挫折容忍力的现状及其与家庭功能的关系35-48
• 4.1 研究设计35-36
• 4.1.1 研究对象35
• 4.1.2 研究工具35-36
• 4.1.3 统计工具与方法36
• 4.2 大学生挫折容忍力现状分析36-37
• 4.2.1 大学生学业挫折容忍力现状分析36-37
• 4.2.2 大学生人际挫折容忍力现状分析37
• 4.3 大学生挫折容忍力在统计学变量上的差异37-42
• 4.3.1 大学生学业挫折容忍力在统计学变量上的差异37-40
• 4.3.2 大学生人际挫折容忍力在统计学变量上的差异40-42
• 4.4 大学生挫折容忍力与家庭功能的关系42-43
• 4.4.1 大学生家庭功能与学业挫折容忍力的相关42-43
• 4.4.2 大学生家庭功能与人际挫折容忍力的相关43
• 4.5 大学生的家庭功能对挫折容忍力的预测分析43-48
• 4.5.1 大学生家庭功能对学业挫折容忍力的预测分析43-45
• 4.5.2 大学生家庭功能对人际挫折容忍力的预测分析45-48
• 第五部分 分析与讨论48-58
• 5.1 大学生挫折容忍力的情况分析48-52
• 5.1.1 大学生挫折容忍力的特点48-50
• 5.1.2 大学生挫折容忍力的差异显著性检验结果分析50-52
• 5.2 大学生挫折容忍力与家庭功能的关系52-54
• 5.2.1 家庭解决问题的能力对大学生挫折容忍力的影响53
• 5.2.2 家庭中的沟通对大学生挫折容忍力的影响53-54
• 5.3 研究结论与建议54-56
• 5.3.1 研究结论54-55
• 5.3.2 建议55-56
• 5.4 研究的局限与展望56-58
• 参考文献58-63
• 附录63-71
• 附录 1 挫折情境问卷63-66
• 附录 2 挫折容忍力量表66-68
• 附录 3 家庭功能评定量表68-71
• 后记71

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 李冰杭;;高职院校挫折教育探讨[A];2011年全国高校学生工作年会论文集[C];2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

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本文编号：928015